外は強い風が吹いています。台風接近により本日は臨時休業となっておりますが、職員は朝からタブレットドリル研修を行っています。被害なく一日が無事終われば・・・と心から願っています。

９月１７日（土）に、はすだっこ体育課を予定しています。子ども達が体育や遊びで身につけた、体づくり元気を発揮する場です。力を出し切る体育会にしてほしいと願っています。６年生は、自分の役割が決まり、色別に応援合戦の相談に入っています。一人一人が活躍し、下学年生のお手本となるように、６年生はがんばっています。

今日から午後の学習も始まりました。教室を回っていると，１年１組は，「夏休み作品発表会」をしていました。３年生は，自分のタブレットで，国語科（本校の研究教科）についてのアンケートフォームを開き，「国語の勉強は好きですか」「ペアやグループで考えたり，伝えたりする学習は好きですか」「進んで話し合ったり発表したりしていますか」などの設問に回答していました。

７月２０日（水）に島根大学研修「最先端科学の体験型フィールド学習」が島根大学医学部と本校をオンライン接続しリモートで開催されました。島根大学地域未来協創本部地域医学共同研究部門教授の中村守彦先生が講師を勤めてくださいました。対象は１年生理数科、そして、今年度の新規プログラム「DX学習」には普通科生のうち７名が希望し、参加しました。本研修は、自然科学及び生命科学・工学分野への興味・関心を喚起すること、科学的リテラシーを育成するとともに、地域の医療や産業についての現状を学ぶこと。そして、ウィズコロナでの新しい学びの形の可能性を考えることが目的です。３年前からこの形式で実施していますが、今年度はDX学習のようなICTを活用した最先端の学習環境を体験するといった充実した内容も含まれ、数々のプログラムが展開されました。全てのプログラムにおいて、協議の時間が多くありました。例年以上に、積極的かつ主体的な意見交換がなされました。中村先生からは「質問や意見が多くて良かった。質問内容の質が非常に高かった。」と高評価をいただきました。最後のまとめでは、毎年のように中村先生が伝えてくださる「普段の生活の中に、ヒントがある。全ての学問を生きたものにしてほしい。何のために学ぶのか、常に考えてほしい。」というメッセージをいただきました。

出雲市にはＩＣＴ支援員の方がいらっしゃり、各校に支援していただいています。平田小学校では、タブレットを使った学習で子ども達に教えていただいたり、学習支援にあたっていただいたりしました。4年生は、家庭学習で撮影した写真を見合ったり、新聞づくりをしたりしました。5年生は、ローマ字入力や家庭学習で撮影した写真を使った学習をしました。 タブレットを使って、自分の考えを表したり、伝え合ったりできるようにしていきたいと思っています。

学校における教職員や児童のＩＣＴ活用を支援し、ＩＣＴを使った教育活動の充実を図る目的で、市内の小中学校にＩＣＴ支援員が配置され、本校にも１名派遣していただきました。今日は低学年と高学年の学級に入ってもらい、タブレット端末をどのように学習の中で活用するのか、児童は操作をしながら学ぶことができました。

久しぶりに雨の中の登校となりました。ちょうど１年前の今日は（７／１２）、朝から午前中にかけての大雨により校区は大きな被害を受けた日でした。１校時、４年生は国語で、各自がことわざについて調べ・まとめたものの製本作業を行っていました。５年生は国語で、各自が新聞記事の中で気になった記事を発表し、新聞の特徴について考えていました。２校時には２年生、３校時には１年生がＩＣＴ支援員の方に、タブレット学習での ＳＫＹＭＥＮＵ　Ｃｌｏｕｄ の支援をしていただいていました。１５日（金）には、全学年タブレットを家庭学習に使用する予定です。

２校時には１年生が、４校時には２年生がタブレットを使用した学習を行いました。この学習の目的は、より本格的にタブレツトを使用した学習と７月から予定している家庭学習でのタブレツト使用に向けて、操作方法を習得するために行いました。今後は週１回、全校で一斉指導の時間を設け、さらにスキルアップを目指します。５校時には、５年生が水田に住む生き物について、講師にＪＡの方３名の方に来校していただき、実際のヘビの皮やミジンコを見せていただきながら説明を聞きました。とても興味津々聞いていました。残念ながら、６校時に予定されていた実際の田んぼに出かけての調査は雨天のため延期となりました。

5月16日（月）の5時間目、2年生の生活科の学習で、ミニトマトの観察をしていました。下の写真をご覧になるとわかるように、ミニトマトの様子をスケッチしている子とタブレットを使って写真を撮っている子がいました。話を聞くと、目で見た姿や葉や花をさわったり匂ったりして気づいたことを記録用紙に書いたあと、後で成長の変化を見るために写真を撮って保存しているとのことでした。このように、目的によって紙（アナログ）とタブレット（デジタル）を使い分け、バランスよく学習しています。このようなハイブリッド型学習を効果的に取り入れて、子どもたちの力をつけていきたいと思います。

4月も最後の週となりました。月曜は欠席がほかの曜日に比べて多い傾向が見られます。また、登校時刻もやや遅い気がしています。今日も「いつもの月曜」だったのですが、朝の時間から読書やタブレットを使った活動をしている子どもたちは、とても集中しています。こういう姿を見ると、それだけでうれしくなります。