ボーリング資料を見て，地層の中に含まれている物質を調べました。タブレットを使って上手に写真を撮りまとめていました。

【国語】屋根っこタイムに「う」「か」のひらがなの練習をしました。書き順、4つのどの部屋に書くかを確認しました。5時間目の国語は「うたにあわせてあいうえお」「あさのおひさま」の音読から始めました。音読することに慣れてきて、みんなの前で音読することにチャレンジした人もいました。また、「はなのみち」では、絵を見ながら、お話の理解を進めました。くまくんが持っている袋の中身はいったい何かについて、みんなで考えていくと、最後の挿絵で答えに気付きました。また,ロイロノートを使って、写真をとり、提出フォルダに入れる練習をしました。【生活科】ロイロノートで送信された添付資料をみんなで確認しました。1年生になって初めてロイロノートです。使い方から勉強しました。

算数科の学習で割合の問題を図を使って説明する学習をしました。タブレット端末を使って，自分の考えを友達と比較したり，分かりやすく説明できるように工夫したりしながらグループで学習に取り組みました。友達と交流することで，同じ問題でも，いろいろな図や式を使った考え方があることに気付き，学びを深めることができました。

今年もＧＩＧＡ端末を活用しています。それぞれデジタルドリルで漢字練習したり，タイピングの練習をしたり。みんなと学ぶ，自分で学ぶ。　　　ノートを使う，タブレットを使う。バランスよく！生かしていきたいですね。

４月２７日（水）６年生の授業参観・懇談会を行いました。たくさんの方にご参加いただきありがとうございました。算数「対称な図形」，社会「くらしの中の基本的人権の尊重」などの学習をしました。タブレットを使って調べたり，クイズをつくって出題したりしました。

５年生の社会は『わたしたちの生活と森林』の学習を行っています。今日は，天然林と人工林の違いは何かについて考えました。教科書の資料やＧＩＧＡ端末を使って違いを調べ，ＧＩＧＡ端末で班ごとにまとめました。 グループの友達と協力して，学習する姿が見られました。

４組はロイロノートを使って，５年生からの本の紹介を読んでいました。読んだ後，感想を書いてロイロノートでお返事をだしました。

タブレットを使ってみんなで交流をしました。これまでに行ってきたことの復習として，「あ」がつくものをたくさん集めたり，自分の好きなものを打ったりしました。だんだんローマ字で入力するのも速くなった子が増えてきました。まだまだタブレットを使ってできることがたくさんあります。タブレットを使うことが好きな子が多いので，これからできることを増やして使いこなしていきたいですね。

タブレットのロイロノートを使って「漢字＆ローマ字問題」を作ってきました。今日は「生徒間通信」という機能を使用し、お互いに問題を解く時間をすごしました。挑戦する問題の開始順番を決めてスタートします、友達に問題のポイントを尋ねたり、ヒントを求めたりしながら、展開していきました。

図工では，段ボールに手や足を付けて，小さな「すきまちゃん」を作りました。学校の中にある様々な隙間を，「すきまちゃん」と一緒に探しました。ちょうどよい隙間を見つけたら，すきまちゃんを置いて，タブレットで写真撮影！！本と本の間や，葉っぱの隙間など，とても楽しい場所がたくさんありました。子どもたちは大喜びで，活動に取り組んでいました！本日「すきまちゃん」を持ち帰りましたので，ご家庭でもぜひ「すきまちゃん」の好きな隙間を探してみてください。