「修学旅行事前学習その２―総合的な学習の時間」過日，HPの「GIGAスクール構想その１２」で，３年生が９月に実施予定の修学旅行にGIGA端末を持参し，班の企画書に基づき修学旅行の様子を動画撮影し，旅行から学校に戻ってきたのち，編集を行いGIGA端末を活用して発表を行うことを掲載しましたが，本日，その動画のオープニングが校内でGIGA端末を活用して撮影されました。

４年生図画工作科『わすれられない気持ち』の学習の様子です。「気持ちが伝わる工夫を考えて，絵をかこう。」をめあてに学習を進めました。ロイロノート・スクールに保存していたアイデアスケッチをもとに，「顔の大きさ」「首の太さ」「植物のかき方」等に気を付けて作品作りに取り組んでいました

GIGAスクール構想の一環として、本校も１人１台のタブレットPCが使える環境になりました。授業や行事で積極的に活用し、創造性をはぐくむ学びを実現する取組を一歩ずつ進めているところです。また、このタブレットPCは、コロナ禍での臨時休校になった際に行われるオンライン授業でも活用する予定です。そこで自宅で使用できるように、タブレットPCを自宅へ持ち帰り、自宅で活用し、学校へ返却するという一連の流れを練習していきます。

京都市のGIGAスクール構想の実現に向けた取組がまとめられています。

今年度の本校の研究のテーマは「ＧＩＧＡスクール構想推進のためのスクールプロジェクト～主体的・対話的で深い学びを引き出すＩＣＴ活用を目指して～」です。校内で様々なプロジェクトを立ち上げ，校内のＩＣＴ環境を整えながら，子どもたちの主体的・対話的で深い学びを充実させていきます。

社会科では，「京都市の様子」について学習しています。京都駅や京都市役所，四条河原町などいろいろな場所について調べてきました。調べてきた中で，自分が友達に紹介したいと思ったところをロイロノートで写真を加えたプレゼンを作って交流しました。タブレットを使った交流にどきどきしていましたが，写真を見せながら上手に話すことができました。

GIGAスクール構想で1人1台端末が配備されましたが、その後の予算について考えられているでしょうか。子どもたちが安心して学べるICT環境を維持するためには様々なコストがかかります。早くからiPadを導入してきた同志社中学校の反田任先生に、ICT環境を維持するために何が必要なのか、コストはどれだけかかるのかを解説していただきました。

教室から、シ～ンという音が聞こえてきそうな授業がありました。のぞくと、真剣な顔をしてタブレットに夢中です。ＧＩＧＡ国語の【意見文を書く】の応用版　お題は…『東京オリンピックの開催について賛成か反対か意見文を書きなさい』

タブレットに挑戦しました。はじめは苦戦する姿が見られましたが，次第に慣れてきた様子でした。今後も学習などで活用していけたらと思います。

「理科の授業にて」本日，理科の授業でGIGA端末を活用した取組が行われました。前時に酸化鉄の温度変化の実験を行い，実験結果等の手書きのワークシートをロイロノートで撮影し，ファイルします。そのファイルを指導者へ送り，個々の評価が行われます。その後，個人への課題がGIGA端末へ送られてきて，生徒が自分のペースで取り組み，再び指導者へ転送するというものです。