社会科では，「京都市の様子」について学習しています。京都駅や京都市役所，四条河原町などいろいろな場所について調べてきました。調べてきた中で，自分が友達に紹介したいと思ったところをロイロノートで写真を加えたプレゼンを作って交流しました。タブレットを使った交流にどきどきしていましたが，写真を見せながら上手に話すことができました。

GIGAスクール構想で1人1台端末が配備されましたが、その後の予算について考えられているでしょうか。子どもたちが安心して学べるICT環境を維持するためには様々なコストがかかります。早くからiPadを導入してきた同志社中学校の反田任先生に、ICT環境を維持するために何が必要なのか、コストはどれだけかかるのかを解説していただきました。

教室から、シ～ンという音が聞こえてきそうな授業がありました。のぞくと、真剣な顔をしてタブレットに夢中です。ＧＩＧＡ国語の【意見文を書く】の応用版　お題は…『東京オリンピックの開催について賛成か反対か意見文を書きなさい』

タブレットに挑戦しました。はじめは苦戦する姿が見られましたが，次第に慣れてきた様子でした。今後も学習などで活用していけたらと思います。

「理科の授業にて」本日，理科の授業でGIGA端末を活用した取組が行われました。前時に酸化鉄の温度変化の実験を行い，実験結果等の手書きのワークシートをロイロノートで撮影し，ファイルします。そのファイルを指導者へ送り，個々の評価が行われます。その後，個人への課題がGIGA端末へ送られてきて，生徒が自分のペースで取り組み，再び指導者へ転送するというものです。

漢字のアプリを使って，筆順を確かめていました。何回か練習すると，画面上がキラキラっと輝きました。合格という意味でしょうか。

２年生国語科『うれしい　ことば』の学習の様子です。嬉しい言葉を言ってもらった時のことを思い出して，話し合いました。ロイロノート・スクールを使って，『うれしいことば』にはどんなものがあるのかを書き出しました。その後，Ｘチャートを使って「○○をがんばったとき」「○○ができたとき」「ひとりのとき」「こまったとき」の４つに分類して考えを整理しました。

小中学生に１人１台のコンピューター端末を配り、授業などで活用する新たなスタイルの学校教育が４月から始まっている。どんな授業をしているの？　子どもたちの反応は？　「教育のデジタル元年」を迎えた教室を取材した。

昨日は各自がタブレットを自宅に持ち帰りロイロノートから、ＺＯＯＭにログインしてもらいました。保護者の方２７５名からも確認の連絡やたくさんのコメントを入力していただきました。

今年度は，1人１台のコンピューター（GIGA端末）を使った学習を進めています。教職員も，授業で使える便利な機能やタブレットドリルなどを実際に使う研修を実施しました。また，授業の中で実際に使ってみて有効だったことについて交流をしました。