国語科の「じどう車くらべ」を読んだことをいかして、いろいろな本で、はたらくじどう車のことをしらべています。今日は、えらんだページを開き、タブレットPCで写真を撮ったり画像に印をつけたりしていました。自分でどんどん進める姿に感心しました。

今日、５，６年生がALTの先生と一緒に学習しました。 ５年生のTODAY'S GOALは、「道案内で使う英語の言い方になれよう」でした。こどもたちは、ALTの先生が発する英語をよく聞いて動作したり、タブレットを操作したりしながら楽しく学習していました。 ６年生は、自分の行ってみたい国や、そこでしてみたいことを英語で発表する準備をしていました。来週発表する予定です。

国語科の学習では、読んでよかった「おすすめの本」を紹介し合っていました。選んだ理由やよかったところを交流していました。「おもしろそう！」「読んでみたい」と感想を交わして、楽しそうでした。

毎月２回程度ICT支援員の先生に来ていただいて、タブレットを活用した学習を行っています。今日は、１年生、３年生、４年生の授業支援に入っていただきました。１年生は、学習をアプリを使って「ことばさがしゲーム」をしました。こどもたちは、タブレットを上手に操作しながら、ことばを見つけたり、考えたりしていました。入学して半年が過ぎ、タブレットの扱いにも慣れてきました。

国語科では、物語「たずねびと」を、全文を載せたシートに書きこんだり、タブレットの思考ツールを活用したりしながら、読み進めています。この日は、主人公の心情の変化について考えたことを、友だちと交流しながらじっくりと読み深めていました。

４年生の国語科では、説明文「未来につなぐ工芸品」を読む学習をいかして、自分がぜひ勧めたい日本文化の魅力をリーフレットに表して伝える活動に取り組んでいます。思考ツールアプリを用いて、伝える内容を整理し、リーフレットに載せる文章の組み立てを熱心に考え合っていました。仕上がりが楽しみです。

３年生の国語科では、説明文「すがたをかえる大豆」を読んだ学習をいかして、興味をもって選んだ食材の資料を読み、伝えたい「ひみつ」を文章に表す学習をしています。伝えたい言葉を短冊に書いたり、伝える順番を話し合ったりする活動に、グループで時間いっぱい取り組んでいました。

学ぶ力向上の県教委、市教委の学校訪問がありました。4校時に全学級の参観、5校時には1年生の1クラスで社会科の研究授業を行い、その後、研究協議を行いました。県教委、市教委より指導助言をいただきとても実のある研修となりました。今後の授業につなげていきたいと思います。

まず、自分で短い文をいくつか考えて、主語と述語に分けてタブレットPCに書き込みます。その主語と述語を、ランダムに組み合わせて別の文を作るように、タブレットPCにプログラミングをしました。 PCが作った文は、ちゃんと意味が通じるものもあれば、ちょっとおかしなものも混じっています。それらを確かめながら、主語と述語の関係を学習しました。 ICT支援員の方に教えてもらい、楽しく学習を進めることができました。

５年生では、田植えや稲刈りの体験をもとに、お米について調べ学習を進めてきました。 調べたいことを自分で決めてグループに分かれ、分かったことはタブレットパソコンを使ってプレゼンテーション形式にまとめました。 図や表を使ったり、クイズ形式にしたり、分かりやすくなるようにそれぞれに工夫した発表になりました。