今日は６年生は全国学力学習状況調査、4年生、5年生は、みえスタディチェックを頑張りました。特にみえスタディは、CBT(コンピュータベースドテスト)と言ってタブレットを使って回答します。みんな真剣そのものでした。

18日(火)に6年生を対象として、全国学力学習状況調査が行われました。 今年度は、国語と算数の2教科のテストを実施しました。子ども達は、最後の問題まであきらめずに取り組む様子が見られました。また、4，5年生は「みえスタディチェック（国語、算数、5年生のみ理科）」、3年生は「NRT検査（国語、算数）」を実施しました。それぞれの結果を、今後の指導に活かしていきたいと考えています。

３年生の子どもたちがタブレットを使って、自分の紹介カードを作っていました。みんな真剣な顔をして、集中して取り組んでいました。「好きなたべものはリンゴです。」「わたしはいちごがすきです。」…などと自分の紹介をたくさん書いていました。なかには、すきな果物のスタンプをたくさん押している子もいました。自分で写真も撮って、色も自分で考えて…。素敵な紹介カードができていました。子どもたちのなかには、タブレットを当たり前のように使える子も増えてきました。これからも、さまざまな場面でタブレットを使用していきます。

４月１７日　５年生がみえスタディチェック（国語・算数・理科）を受けました。タブレットと解答用で回答するCBT方式です。５年生は４年生のときにもタブレットで回答しているので、操作は慣れていますね。記述式の回答は、解答用紙に考え方をじっくりと書いていきます。回答結果は子どもたちにフィードバックし、自分の学習の強み弱みを把握して、苦手さの改善に役立てていきます。

今日から新年度がスタートしました。始業式は、校歌斉唱でスタートです。着任式です。この４月から着任する職員を紹介しました。そして、校長からの話の後、担任・担当の発表をしました。担任の声とともに、教室の子どもたちの歓声が聞こえてきました。昨年度の運営委員の６年生児童からも昨年度を振り返り、今年すてきな１年にしようと話しました。２限目は、教科書を配付した後は担任と子どもとの学級開きの時間でした。６年生は、入学式のよびかけの練習もしました。学ぶことが楽しい学校となるよう、全職員で誠実に、懸命に、 子どもたちと取り組んでまいります。本年度も引き続きのご支援 よろしくお願いします。

今日は理科の学習でプログラミング学習をしました。手回し発電機でコンデンサー（蓄電器）に蓄電した後、人感センサー（温度）、明るさといった数値を（条件）を変えて、モーター（プロペラ）を回す、電球をつけるといった動作を行わせる実験をしました。動作についても、時間や明るさを変えて設定することできます。子どもたちは、様々な設定を変えながら、その動作の変化を楽しんでいました。プログラミングという言葉を聞くと難しそうと子どもたちも感じたと思いますが、いろいろと試す中で楽しさを実感したようでした。

ICTで復習クイズ感覚で、今年習った感じの読み方を復習していました。楽しみながら、集中し取り組んでいました。このクラスでは、社会の問題をそれぞれが作り、それをみんなで解いていました。どんな問題にしようかな、次は簡単に解けないような問題を作りたいなど問題作りで教科書とにらめっこしています。

１年生では、色のタイルをつかって形作りをしていました。使う枚数を増やしてどんどん難しくなっていきます。私が教室に行ったときには、１０枚を使ってできる形を作っていました。ペアでこうかななどと言いながら、わりと簡単に出来上がっていました。そして、そのあとには、自分が作った形をタブレットで写真を撮って、１年２組のフォルダに入れていました。形作りはもちろんですが、タブレットの使い方の進歩にも驚きました。

２月２２日　今年度最後のクラブ活動がありました。４～６年生が集まり一緒に活動する、とても貴重な時間です。本年度は、上記の７つのクラブが活動しました。その中で、バドミントンクラブと卓球クラブは、地域のボランティアの方に一緒に活動していただきました。子どもたちの充実した活動のために、一年間ありがとうございました。さて、４・５年生のみなさんは、来年度はどんなクラブ活動をするのかな？そして６年生は、中学校に進学してどんなクラブ活動をするのかな？みんな、いろいろな経験ができるといいですね。

2月15日に2年生と5年生の授業を見せてもらいました。2年生は算数。 「1/3と1/4は、どちらが大きい？」という課題が出されました。わり算を習っていない2年生にとっては、3等分4等分することが難しい課題でしたが、どの子もしっかりと学びに向っており、自分なりに考えた解決方法を学び合いによって深める姿が見られました。5年生は図工。 「冬景色」がテーマの6つの名画を見て、それぞれが感じたことを伝えあいました。一人一人がしっかりと自分の考えをもって学習に臨む姿や、多様な考え方や見方を聴いてしっかり受け止める姿が大変素敵でした。どちらの学年も、1年間で大きく成長した姿を見ることができ、嬉しい気持ちになりました。