１０月６日に続いて、３年A組で授業改善のための研究授業が全教員が参加して行われました。算数の学力調査での本校の課題である「適切な言葉や式を用いて説明できる」力をつける授業でした。「２mを４つに分けたうちの３つ分がぬってある図」と「２ｍを８つに分けたうちの３つ分がぬってある図」を提示して、「４分の３ｍはどっちか？また、その理由を説明しよう」という課題でした。子どもたちは「１ｍを４つに分けたうちの１つ分が４分の１ｍである」ことを根拠に説明を一生懸命に考えていました。このような授業を繰り返すことで、学力調査での課題を克服し、学力向上につなげられるように取り組んでいます。

昨日に引き続き、今日は２年生がタブレットを使って、言葉の勉強をしていました。しりとりのように言葉を続けて、タブレットに打ち込んでいました。写真のように、スクリーンには一人ひとりのタブレットの画面が映し出されていましたが、だれかを画面を見たり、共有したりすることができます。もちろん、指導者だけでなく、子どもたちが誰かの画面を自分の席にいながら見ることも可能です。これからの子どもたちは、このようなICT機器をどんどん使って学んでいくのでしょう。

９月から２名の教育実習生が本校に来ています。今週は、５年生の算数の授業を参観しました。いつものようにたくさん手を挙げて発表をがんばる子どもたち。授業を終えて、「タブレットを手際よく使う姿に感心しました。」と感想をもらいました。

５年生では、国語の話し合いの単元の授業でした。 一人ひとりが自分のタブレットを使い、自分が考えを書き込みます。 グループ全員が同じ画面に同時に書き込むことができます。 途中で、話し合い、整理が必要ですが、これまでと違うところは、「書いたことを発表しましょう。（聞きましょう）」という時間が省略され、より中身の濃い時間になり、子どもたちの力が一層身につくことが期待されます。 これは他の教科でも活用していく予定です。 そして、どんな学習になっていくのかとても楽しみにしています。

午後から、教職員研修を２本行いました。 1本目は、学調分析研修会です。４月に６年生の子どもたちが取り組んだ学調について、事前に問題を解いたのをもとに、「問題の傾向からどんな力をつけていく必要があるか」 「力をつけていくためにはどんな取り組みが必要か」について、話し合いを行いました。 ２本目は、タブレットを効果的に活用する学習のミニ研修会です。ICTを授業の中で、どのように使用するとよいのか、事例を交えて研修をしました。プログラミングについてやICT活用による視覚化・共有化について、先生たちは実際に体験しながら学んでいました。

8月4日に2回目のPTA図書館開放が行われました。この日も、2～30人の来室がありました。読み聞かせボランティアの服部さん、中井さんにも来ていただき、楽しい本を紹介していただきました。低学年から高学年の児童まで、それぞれの目的に合わせて有意義な時間を過ごすことができたようです。是非来年度も継続できることを楽しみにしています。

本日の帰り学活終了後、各クラスの保健委員が『ミニ健康教室』を行いました。 ここ数年、恒例となってきた『ミニ健康教室』。 保健委員が健康についての専門家となって、クラスの人たちに向けて、みんなが健康に過ごせるための豆知識や注意点などを伝える活動です。 今回のテーマは、『夏の過ごし方』です。 １・２年生は夏休みの生活リズムや熱中症について、３年生は受験生の夏休みの過ごし方についてを話しました。 資料は、１か月かけてそれぞれのクラスの保健委員がGoogleスライドで作りました。 そのため、クラスによって内容が異なります。クイズやアンケートなど、面白い工夫がたくさんあり、「他のクラスのものも見てほしいな～」と思うくらい、全クラスとても良い内容になりました。 保健委員さんお疲れさまでした！大成功です！

８月１日には、授業にかかわる研修、特別支援、学力向上８月２日には、中学校区の先生が集まり、有名な先生の人権の講演会、午後は、一人ひとりの子どもをとらえるための研修といったように、２日間、びっしりと熱心に研修に取り組みました。２学期からの教育活動に生かしていきます。

8月に入りました。富田っ子の皆さん、元気にしていますか。さて夏休みですが、先生たちも頑張って学んでいます。8月1日　2日は連続で研修会です。

先日、３年生は２回目の総合発表会を行いました。２組と４組の発表です。今回の発表では、発表を聞く人もメモをとり、富田にはどのようなすてきがあるのかをワークシートにまとめました。発表をしている人も、発表を聞く人も、どちらも真剣に取り組んでいました。