１１月１８日（土）、授業参観とPTA教育講演会を行いました。授業参観は、１・２限で、そのうちのどちらか１時間は、各学年人権学習の授業を公開しました。朝から、たくさんの保護者のみなさんに来校していただき、子どもたちの頑張っている様子を参観していただきました。合わせて、体育館で行われている図工科展もみていただきました。 ３・４限、体育館で行われたPTA教育講演会は、子育て心理カウンセラーの前川公美子さんを講師にお招きして、「怒らない！褒めない！叱らない！勇気づけの子育て」という演題でお話を聴かせていただきました。こちらにも、たくさんの保護者の方に参加していただき、ワークを交えて、みなさんで子育てについて考える機会となりました。ご講演の後、前日に三泗音楽会で発表した６年生の合唱の発表をしました。寒い日となりましたが、たくさんのご参加、ありがとうございました。

「書く」領域の学習を進めるにあたり、調べを進めようとしているところでした。 観光みえのホームページから、「いせえび」「松阪牛」などについて調べようとしているところでした。 今後、調べたことをもとに、資料ととともに、はじめ、なか、おわりの３部構成でまとめていく予定です。

　６年生が修学旅行で学んだことや楽しかったことを５年生に向けてプレゼンをして伝えました。 　自分のタブレットで作成した資料を見せ、クイズを織り交ぜながら話していました。５分程度のプレゼンでしたが、それぞれの資料に工夫がたくさんあり、感心しました。 　このような「伝える」活動を通して、相手に伝えるための手段や方法などのスキルを身につけていってほしいと思います。

4年生の社会では「くらしの中に伝わる願い」の学習で御館地区の獅子舞を取り上げています。話を聞いたり、自分たちで調べたりしています。 ★1300年も続く獅子舞ですが、後継者不足や技術の伝承に関する課題もあるという保存会の方の思いを聞きながら、自分たちでできることは何かを考えています。 ★中学生が朝の読み聞かせをしてくれました。昨日から図書室で本を選び、家でも読む練習をしてきたそうです。 ★5時間目は6年生に向け「ようこそ先輩」を行いました。初めにこの日のために準備をしてきたパワーポイントを使って、中学校生活について話してくれました。クラブ活動や決まりなど小学校生活との違いを分かりやすく説明をしてくれました。そのあとは質問タイム。どの質問にも丁寧に答えてくれた姿が印象的でした。 ★今日の給食はいかとジャガイモのレモン風味揚げと中華スープでした。中学生の子たちが「この給食小学校のとき一番好きだった！」と話していました。

６年生 陸上記録会で２４名が参加しているため、 この時間は、１つの教室で、いっしょに活動しています。 背中に張られたシールが同じ人同士、 おしゃべりせずに集まります。 やったね！ ５年生 自然教室の取り組みが始まりました。 担当する係の準備を進めています。 ４年生 １０歳を祝う会について相談しています。 どんなことをするのかな。 ３年生 タブレットを使って、楽しく活動しています。 先生が出すお題に、一人ずつ答えます。 同じ人、違う人、でもみんな楽しそうです！ ２年生 友達のことをもっと知ろうと スピーチしたり、特技を披露したりしていました。 その人らしさ、自分らしさ、 もっともっと知り合えるといいね。 １年生 こども園の年長さんとの交流会の 話し合いをしていました。 楽しい会にできるといいね。 明日の予定を書いています。 今日の振り返りも書いて、 互いに見合っています。

　１０月６日に続いて、３年A組で授業改善のための研究授業が全教員が参加して行われました。算数の学力調査での本校の課題である「適切な言葉や式を用いて説明できる」力をつける授業でした。「２mを４つに分けたうちの３つ分がぬってある図」と「２ｍを８つに分けたうちの３つ分がぬってある図」を提示して、「４分の３ｍはどっちか？また、その理由を説明しよう」という課題でした。子どもたちは「１ｍを４つに分けたうちの１つ分が４分の１ｍである」ことを根拠に説明を一生懸命に考えていました。このような授業を繰り返すことで、学力調査での課題を克服し、学力向上につなげられるように取り組んでいます。

昨日に引き続き、今日は２年生がタブレットを使って、言葉の勉強をしていました。しりとりのように言葉を続けて、タブレットに打ち込んでいました。写真のように、スクリーンには一人ひとりのタブレットの画面が映し出されていましたが、だれかを画面を見たり、共有したりすることができます。もちろん、指導者だけでなく、子どもたちが誰かの画面を自分の席にいながら見ることも可能です。これからの子どもたちは、このようなICT機器をどんどん使って学んでいくのでしょう。

９月から２名の教育実習生が本校に来ています。今週は、５年生の算数の授業を参観しました。いつものようにたくさん手を挙げて発表をがんばる子どもたち。授業を終えて、「タブレットを手際よく使う姿に感心しました。」と感想をもらいました。

５年生では、国語の話し合いの単元の授業でした。 一人ひとりが自分のタブレットを使い、自分が考えを書き込みます。 グループ全員が同じ画面に同時に書き込むことができます。 途中で、話し合い、整理が必要ですが、これまでと違うところは、「書いたことを発表しましょう。（聞きましょう）」という時間が省略され、より中身の濃い時間になり、子どもたちの力が一層身につくことが期待されます。 これは他の教科でも活用していく予定です。 そして、どんな学習になっていくのかとても楽しみにしています。

午後から、教職員研修を２本行いました。 1本目は、学調分析研修会です。４月に６年生の子どもたちが取り組んだ学調について、事前に問題を解いたのをもとに、「問題の傾向からどんな力をつけていく必要があるか」 「力をつけていくためにはどんな取り組みが必要か」について、話し合いを行いました。 ２本目は、タブレットを効果的に活用する学習のミニ研修会です。ICTを授業の中で、どのように使用するとよいのか、事例を交えて研修をしました。プログラミングについてやICT活用による視覚化・共有化について、先生たちは実際に体験しながら学んでいました。