６年生のプログラミングの授業の様子です。 ゲームを作成していました。インターネットで調べたり、友達が作成したゲームをアレンジしたり、全く何もない状態から作成したりと、自由に作成していました。ICT支援員の伊藤先生にわからないことは教えていただき、熱心に作成していました。どんな命令をすればいいのか必死に考え、試行錯誤する姿が見られました。

　令和6年12月19日（木）から22日（日）まで，タイ王国サトゥン県のプリンセスチュラポーンサイエンスハイスクール（以下，PCSHS）にて開催されたTJ-SIF2024（日タイ高校生ICTフェア）に，学生4名が参加しました。タイ王国にある12校のPCSHS，日本の高専やスーパーサイエンスハイスクール（SSH）から学生が集まり，研究成果を発表すると共に相互文化交流を深めるイベントです。 　豊田高専はPCSHSチェンライ校をパートナー校とし，これまでに5回（オンライン含む）参加しました。チェンライ校は国際交流ビデオコンテストなど，他にもつながりのある学校です。今回は，2年情報工学科の佐野楓花さんと中西柚月さんペアの研究が，日本の代表ポスター3組に選ばれ，タイ教育省大臣の前で発表しました。

学習用タブレットにある「スクラッチ」というというプログラミングソフトを使って、キャラクターのネコを自在に動かしていきました。思い通りにネコが動かすことができると、子どもたちは歓声を上げ、ゲーム感覚でプログラミング操作を楽しんでいました。

２年３組の音楽は研究授業でした。 　今回は、録画動画やこれまでの学びをもとに、どこをどのように改善したら、よりよい合唱になるか、自ら考えパートで取り組んでいく授業でした。 　写真のようにSKYMENUの気づきメモを使って自分の意見を主張します。それをもとにパートで話し合い、自分たちでここをやろう！と決めて一心に取り組んでいました。 　お客様がいたこともあり、いつもよりもおとなしい感じがしましたが、それでも生徒が発する言葉から、合唱を創り上げたいという熱い思いを感じました。

ICT支援員の先生に教えていただきながら、プログラミング学習をしました。シューティングゲームを作りました。「画面を押すと鉛筆が落ちる」「もし鉛筆が三角定規にあたれば、1秒後に音が出る」「音が出た1秒後に三角定規は消える」のようにたくさんの動きを決めて行います。子どもたちは、動きのパターンや音などを工夫をしながら作っていました。

算数でかけ算の学習をしています。５の段の九九では、どのように答えが増えていくかについて考えました。タブレットを使い、5つずつ並んだブロックを動かしながら、答えが5つずつ増えることに気づきました。

ＩＣＴ支援員の先生と一緒にプログラミング学習を行いました。 『Scratch 3.0』で、キャラクターのねこを動かすプログラムを作成しました。上下の動きはＹ軸、左右の動きはＸ軸でプログラムできることを学びました。

スクラッチを使って、プログラミングの学習をしました。担任の先生の他にICT支援員さんが来てくれています。わからないところはどんどん聞けます。

２年生が、図画工作の鑑賞の授業で、ipadを使っていました。

５年生は、学習用タブレットでこれまでの学習を復習しました。 デジタルドリルのキュビナをやっている子もいました。 よくみると、ホワイトボードに掃除分担が書かれていました。 ロッカー、窓のさんなど、５分刻みでスケジュールが立っているところもありました。 この後、年末大掃除をクラスでするそうです。 これなら、落ちなく隅々まで掃除ができますね。