朝の登校時刻に，児童会選挙に立候補する人たちがあいさつ運動をしていました。あいさつをしながらアピールする作戦ですね。5年生の国語です。図書館でお勧め本について「知多の友」を使ってまとめていました。好きな本について熱く語ってくれる人もいました。4年生が6年生を送る会でやることについて考えていました。何をやるかをここで言っていいのかわからないので伏せておきますが，楽しそうに考えていたことは間違いないです。6年生がタブレットで漢字を調べていました。小学校で習った漢字，すべて書けるかな？6年生の社会です。歴史かるたを作っていました。タブレットを使って，次々と作っていました。タブレットは本当に便利ですね。2年生の音楽です。一人ずつ木琴の練習をしていました。良い音が出せるようになるといいですね。4年生の図工です。ほとんどの人が仕上げに入っていました。箱が上から開いたり斜めから開いたりさまざまな工夫がありました。

今日は、今年度最後の学校公開がありました。おうちの人を前に、発表する子どもたちは、とても緊張していました。Hoje foi a última escola aberta do ano letivo. As crianças estavam muito nervosas enquanto apresentavam seu trabalho diante de suas famílias.

「一月は往ぬる（行く）二月は逃げる　三月は去る」ということわざがありますが、まさにその通りと感じます。２０２３年が始まったと思っていたら、今日からはもう２月です。あと２ヶ月で次の学年に進級します。６年生の人たちは、中学校に入学します。日々の生活を丁寧に過ごし、一年のまとめをしましょう。◇６年生　音楽室から「カントリーロード」の柔らかい笛の音色が聞こえてきました。リコーダーのテストの最中でした。緊張感の中取り組んでいました。外国語では、動画アプリを使って修学旅行の様子を英文で紹介する動画を完成させました。お友達が作った作品をみんなで共有しました。　理科では、「水溶液の働き」について学習しました。塩酸をアルミニウムに注ぐとどうなるかをまずは動画で確認しました。その後アルミニウム板についても確認しました。◇５年生　国語では「複合語」について学習しました。２つ以上の言葉が結びついて新たな１つの言葉になったもので、和語と和語、漢語と漢語など種類が様々です。漢字についての興味深いお話を聞いていました。◇４年生　図画工作では、木版画に取り組んでいました。彫刻刀の使い方を学んで彫り進めます。 細かなところは注意深く彫っていきます。どの学年もどの学級も、そしてどの授業でも、子どもたちの学びに向かう姿、瞳はとても真剣できらきらしています。集中して取り組んでいる様子がよくわかります。毎日授業の様子を見に行くのがとても楽しみです。作業をしているときに「今は何をしているの？」と聞くと、的確に答えることができ、今何をすべきかをしっかり理解して授業に臨んでいます。教員たちは、これからも「わかる　できる　楽しい」授業になるよう、日々努力していきます。

＜３年生＞算数は、三角形の形について、仲間分けをしていました。ロイロノートを使って分類していました。＜５年生＞国語では、方言について班ごとに知っている言葉をまとめていました。身を乗り出すほど盛り上がって考えていました。活発に話し合う姿がいいですね。外国語では、英語の先生が用意したクイズアプリでチーム対抗戦をしました。問題をどんどん解きながら英語も覚えていきます。楽しみながら学んでいます。

今日も寒い一日になりました。朝登校してくる子たちとの会話は、「今日も寒いね！」です。そんな中、一人の子が私の顔を見るなり、「あのね、ぼくのお母さんが今日も旗を持って立ってるんだよ。」と誇らしそうに教えてくれました。「わあ、寒い中みんなの安全を守ってくれているんだね。ありがとうございますって伝えてね。」と返事をすると、うれしそうに「うん、わかった！」と言って校舎に向かって走って行きました。さくら小校区で、たくさんの保護者の方、地域の方が子どもたちの安全を見守ってくださっています。本当にありがとうございます。これからもよろしくお願いします。今日の授業の様子をお知らせします。２－１　国語「おはなしのさくしゃになろう」という学習です。絵を見てお話を考え、はじめ、なか、おわりにわけてお話を説明し、お話を書いて、みんなで読み合います。今日は、自分が書いたお話を自分で声を出して読み、その様子をタブレットで撮影していました。声がうるさくならないように、少人数に分かれていろんな部屋で録音中。挿絵もバッチリ描きました。自分で書いたお話を、気持ちを込めて読んでいます。２－２　国語２組も同じく「おはなしのさくしゃになろう」という学習です。「知多の友」を使って、お話作りの真っ最中です。自分で描いた挿絵をみながら、文章を書いていきます。自分の伝えたいことがしっかり伝わる文章を書くのは難しいものです。が、世界に一つだけのお話ですから、みんながんばって書いています。今日の午後は、デジタルドリルについての研修を行いました。先生たちはiPadを持って集まり、デジタルドリルの特徴や使い方、管理の仕方などを学びました。学年をまたいだ問題を出すことはできるか、パスワードについて、問題文にルビをつけることはできるかなど、講師の方にたくさんの質問をして研修を深めました。今日学んだことを、３学期の授業に生かしていきます。

今日の１０組の５・６時間目の自立の時間は、アイロンビーズを使ってコースターやマグネット飾りを作りました。細やかな作業なのでとてもたいへんです。また、アイロンがけもとても難しいです。でも、みんな集中して取り組み、素敵な作品を作り上げました。

５年生の算数では、面積の学習を行っていました。復習の場面では、よく手が挙がっていました。台形の面積を求める公式を導き出すために、タブレットを使って、個々にどうしたら面積を求められるか考えました。自分の考えをロイロノートで先生に送り、クラスみんなで共有していました。公式をただ暗記するだけでなく、これまで習ったことを活用して、公式を導き出すことで、考え方も身についていきます。４年生の音楽では、「もみじ」を歌っていました。学校の木々も色づいてきており、歌声とともに秋を感じました。

１年生の国語は「はたらく車」です。以前火災避難訓練のさいは実際に消防車を見せてもらいました。消防車以外にどんなはたら車があるのか？半田図書館さんからかりてきた「はたらく車」の図鑑で調べます。そして，自分が興味をもった車をタブレット端末で撮影します。これは！と思ったはたらく車の画像をプレゼン形式でつなげます。そして，ロイロノートで提出です。　いろいろなはたらく車があり，興味関心もそれぞれだね。はたらく車にはどんな装備があるのかな，それは何のためにあるのかな，説明文をしっかり読み込んでいこうね。がんばれ，１年生！

１年２組の国語の授業では、「くじらぐも」の気に入ったところや好きなところを友達に紹介していました。好きな場面の挿絵をタブレット端末で示しました。