３月４日（月）の帰りの会の時間に、４年生が学習に係るアンケートをしました。 これは、岐阜市からの依頼で、４年生以上の１クラスを選んで行うものです。 タブレット端末を使う各種ソフトウエアをどのように使っているか、自分のことを振り返って答えました。 ４年生は日ごろからタブレット端末に慣れているので、スムーズに答えていました。

２月１０日（月）　３年音楽では、「クロックミュージック」の学習をしています。トライアングル、カスタネット、タンブリンなどの楽器を使って、グループでドキドキするような音楽を作っていきました。 楽器を鳴らすタイミング、音を出す強さ、休むところなどを、タブレット端末のソフトに入力しながら、時間の流れに合わせた音楽をつくっていきました。 最後は、実際につくった音楽をグループの仲間と一緒に楽器を使って演奏し、音の響きや重なり、つながりを感じながら音楽を楽しみました。

１２月に実施した、令和６年度第２回学校評価保護者アンケートにご協力いただき、ありがとうございました。スマート連絡帳アンケート機能を利用した今回の調査では、95.7％の保護者の皆様に回答していただくことができました。結果は以下の通りです。これらの結果は、学校評価委員会等でも話題とし、今後の学校運営に役立てていきます。

児童がレゴランドへ行ったことを題材に言葉の勉強を楽しく進めます！ １年生の国語。学び合いでワークショップの準備をしています。 「どうする？」「こうやったら？」「あっ、そうか！」 ２年生の国語。今日の学習の方向を確認しています。 ３年生から５年生は、単元計画表やワークシートに従って、学び合いや自由進度学習で学び進めていました。 必要に応じて仲間と聞き合いながら学ぶ姿は、自律と共生そのものです。 ３年生の国語（自由進度学習） ４年生の算数（自由進度学習） ５年生の国語（学び合い） ６年生の国語。今度の３校合同オンライン学習でのプレゼン発表に向けて、発表プレゼンの最終調整をしていました。

例年「高橋尚子杯ぎふ清流ハーフマラソン」の選手が身につけるビブスを、児童がデザインしています。 ４～６年生の児童は、頑張って走る選手へ 「頑張って！」の応援の気持ちや、岐阜のよさが伝わるようなデザインを考え、 一人一枚、心をこめて描いています。 今回、１～３年生にもデザインをお願いしたところ、多くの子がボランティアとして参加してくれました。 どの子も、とても楽しそうに、友達とアイディアを出し合いながら作成しました。 子どもたちの思いが、選手の皆さんにとどきますように…

令和７年度の全国学力・学習状況調査で行われる予定の、理科のCBT（Computer Based Testing）サンプル問題に２年生がチャレンジしました。 アニメーションで動いたり、動画を見て判断したりする問題があったり、キーボードを使って文章を入力するなど、コンピュータ特有の試験の回答を行いました。 「問題自体は、１年生の問題でそんなに難しくなかった」 「これからキーボード操作にもっと慣れたい」 など、様々な感想を持ったようです。 大学の共通テストでも「情報Ⅰ」が追加されました。コンピュータを取り扱うことを当たり前としていけるようにしていきます。

卒業まで1ヶ月ちょっと。6年生を送り出すための準備が始まりました。今回は、「6年生を送る会」の計画です。中心になるのは5年生。どんな会にするのか、仲間と話し合いました。

令和７年度の全国学力・学習状況調査で行われる予定の、理科のCBT（Computer Based Testing）サンプル問題に２年生がチャレンジしました。 アニメーションで動いたり、動画を見て判断したりする問題があったり、キーボードを使って文章を入力するなど、コンピュータ特有の試験の回答を行いました。 「問題自体は、１年生の問題でそんなに難しくなかった」 「これからキーボード操作にもっと慣れたい」 など、様々な感想を持ったようです。 大学の共通テストでも「情報Ⅰ」が追加されました。コンピュータを取り扱うことを当たり前としていけるようにしていきます。

１月９日にかがり火の引継ぎ会を行いました。 昨年１２月、自分たちが大切にしてきたかがり火活動への思いと企画・運営の仕方について伝えようと決め、わかりやすく伝えるために準備をしてきました。 引継ぎ会前半では、グループごとに自分たちが作った資料を見せながら説明をしていました。何度も練習したり、グループごとに聞きあってアドバイスをしたり、一生懸命取り組んできた成果を出すことができました。後半は、一緒に計画を立てた後、当日の司会進行の手本を見せ、５年生の子たちが練習する姿を見ながらアドバイスをする姿が見られ、頼もしさを感じました。

児童がレゴランドへ行ったことを題材に言葉の勉強を楽しく進めます！ １年生の国語。学び合いでワークショップの準備をしています。 「どうする？」「こうやったら？」「あっ、そうか！」 ２年生の国語。今日の学習の方向を確認しています。 ３年生から５年生は、単元計画表やワークシートに従って、学び合いや自由進度学習で学び進めていました。 必要に応じて仲間と聞き合いながら学ぶ姿は、自律と共生そのものです。 ３年生の国語（自由進度学習） ４年生の算数（自由進度学習） ５年生の国語（学び合い） ６年生の国語。今度の３校合同オンライン学習でのプレゼン発表に向けて、発表プレゼンの最終調整をしていました。