６年生ではインドネシアにある、スラバヤのインターナショナルスクールに通う小学生とオンラインで交流会をしました。1学期より、ビデオメッセージを交換し、それぞれの学校生活の様子やお互いの国の文化などを伝え合ってきました。今回のオンライン交流では、日本の食べ物や文化などを英語で紹介しました。全て英語でのやり取りは難しかったですが、一生懸命に相手の話を聞いたり、自分の思いを伝えたりすることができました。

金沢市は、小学生に森林の働きを知ってもらい、興味を持ってもらおうとホームページ「金沢の森林について学ぼう！」を作成した。市が認定する森づくり専門員や学校教諭らと話し合って作り、四月上旬から公開している。ホームページでは六つの項目に分けて、森の働きを紹介している。市全体の面積の約６０％が森林であることや、森が水を蓄えて土砂崩れを防ぐ働きがあることなどを、写真やイラストを多用して分かりやすく説明した。森林に関するクイズも掲載し、楽しく学べる工夫を凝らした。木を切らないのではなく、切りながら大切に使うことを伝えている。小学五年生の社会科の授業で活用するほか、他学年でも学校で支給されているタブレット端末で活用することを想定している。市森林再生課の担当者は「遊びながら活用してもらい、森林に興味を持ってもらうきっかけになれば」と話している。

新年度がスタートして、２週間が過ぎました。１年生は、７日の入学式から緊張する日々が続いたことと思います。そんな中でも、学年集会で先生方の話を頷きながら真剣に聴く様子や、英語の授業で堂々と自己紹介する姿などに大変感心しました。「焦らず・慌てず」に少しずつ中学校生活に慣れていってくださいね。２、３年生の皆さん、この２週間で先輩として成長した姿を様々な場面で見ることができました。これからの活躍がますます楽しみです。少し疲れが出る頃かもしれません。週末はしっかりとリフレッシュして、来週に備えてください。※写真は本日の授業の様子です。皆さん、頑張ってます。

昨日１３日（水）、１年生は学年集会の時間を利用して、1人１台端末（クロムブック）の貸与式を行いました。第１９期生は、小学校で英語を教科として学ぶとともに、1人１台端末の活用も経験して本校に入学してきました。担当の先生からの話にもあったように、使用上の注意点を守り、大切に使っていきましょう。また、本校は今年度も「ＧＩＧＡスクール構想の実現に向けた教員のＩＣＴ活用指導力強化事業」の指定を受け、1人１台端末の効果的な活用に向けて、日常的な実践の積み上げに努めていきます。

好事例について　

プレゼンテーションソフトを使って

5年生と中目黒小学校のオンライン交流の2回目です。前回は子ども目線の金沢観光として金沢を紹介しました。今回は金沢の紹介と中目黒小学校から目黒区の紹介をしてもらいました。とても桜並木がきれいな川沿いの道でした。そのあと金沢水引をオンラインで交流しながら体験しました。

5年生がプログラミング学習で、ロボットで正多角形を描く学習をしました。ＩＣＴサポーターさんの指示に従って、正しく入力して正多角形を描くことができました！

１ 好事例について　２ 教科・学年・学級間で偏りが生じないようにするための工夫について

4年生が静岡県と高知県の小学校とオンライン交流をしました。３回目の今回は、総合的学習で学んでいる加賀友禅についてのレポートを発表していました。それをきいて「金沢の人は加賀友禅のことをどれくらい知っているのか」「なぜ着物を着る必要があるのか」「みんなからみて加賀友禅の魅力は」など新しい視点から意見をもらい課題解決につなげていました。同じ４年生でも住む所が変わると意見も変わる、それを生かしていくよさ、多様性の活用のよさも感じていたようでした。次は静岡県の学校のレポート発表の予定です。