3年生に昨日の算数ノートを見せてもらいました。教科書には「正方形の中にコンパスで円をかく」問題があります。ポイントは「最初に　円の中心を決める」です。実際の授業を見ることはできませんでしたが，「円の中心をみつけるには　どうするとよいか」を課題にして学習をしています。ノートには，切り取った円をきちんと重なるように折って円の中心を決めたのでしょう，その円がノートに丁寧に貼ってありました。実際に切ったり，折ったり，書いたり，確かめたり，何度もやり直したり，などなどの活動をしながら，実感・体感して学ぶことは，タブレットを活用するようになっても，必ず必要な体験だと考えます。5.6年生が「フットビー」というチームスポーツをやっていました。たくさんゲームをしながら，チームで作戦を確認するときにタブレットのロイロノート・共有シートを活用していました。「だいたい最初に相手に囲まれて，パス出せなくなるんだよね・・・」「こっち行くと見せかけて，こっちにパス出すといいけど，強いパスが出せないんだよな・・・」「囲まれたら，こっちにパスすると，いいよな・・・」などと，言いながら作戦を確認しています。そして，次のゲームに のぞんでいました。

元気に１日のスタートを切るために,朝ごはんが必要であり，朝ごはんには「あたま」・「からだ」・「おなか」の３つのめざましの働きがあることを学びました。そして，３つのめざましのためには，黄・赤・緑の食品をバランスよくとることが大切であることを学びました。最後に，学習したことをもとに，黄・赤・緑がバランスよく入るように朝食メニューを考えました。

２２日（土曜）に松風祭（文化祭）が行われます。これまで、地域の皆様から多大なお力添えをいただきながら「夢・未来・南浜プロジェクト」の活動を進めてきました。午前中は、その学習成果を発表します。1年生『サツマイモプロジェクト』：サツマイモの栽培、販売活動を通して「相手も自分たちも喜ぶ」商品や販売の工夫を考えてきました。2年生『南浜課題解決プロジェクト』：南浜地区や新潟、日本の課題を知るとともに、世界的視野でＳＤＧｓの観点から課題解決の方法を考えてきました。3年生『南浜グリーンマーケット』：地域の活性化を目指して、商品の開発・加工・販売の実践活動と、取り組みの意義を紹介するプレゼンテーションを進めてきました。午後からの合唱コンサートとともに、実り多き1日になることを期待します！

本日から2週間（養護教諭特別別科は4週間）の教育実習が始まりました。今日はまず学校に慣れるところからスタートしました。また，明後日からの授業に備え，ICT研修を行いました。基本的な使い方から，当校職員の作成した授業資料の参照方法等を伝えました。GIGAスクール構想下での学校教育を体験的に学ぶことができる環境をつくっていきます。

８月２６日（金）から、夏休み明けの登校が再開しました。荷物をたくさん持ちながらも、元気に登校する様子が見られました。テレビでの全校朝会の後、各学級で夏休み明けの授業を行いました。夏休みの思い出ビンゴ大会をするクラス、夏休みの絵日記をタブレットで写真に撮るクラスなど、どの学級でも夏休みの思い出を共有しながら、楽しそうに過ごしていました。

４年生がこれまで学習してきたビオトープについての発表会を行っていました。いろいろ教えてくださったゲストティーチャーの指導員さんも聞いてくださいました。タブレットに、写真や文字を入れて上手にプレゼンをしていて、感心しました。

そろそろ夏休みを目の前に、学習がひと段落します。1年生は、今日算数のテストをしていました。みんな真剣です。全部書き終えた子どもは、自分のタブレットでドリルパークというソフトを使って復習していました。少し開始音や正解音が出るので、テストをがんばっている友達のことを考えてフリースペースで取り組んでいましたよ。

新通小学校では、１～６年生まで１０名くらいの子どもが集まって１つの班を構成する「わかば班」があります。わかば班で、掃除をしたり、遊んだりします。７日（木）は、わかば班で集まり、シェアリングタイムを行いました。これは、自分たちの学年の活動を他学年に伝え、交流を図るものです。

雷鳴が轟いた午前中，１年生はびっくりしながらも学習に一生けん命取り組んでいました。３時間目，１組は，生活科で外でのあDSCN1786.JPGさがお観察ができないので，これまでiPadで撮りだめたあさがおの観察写真を振り返りながら整理していました。

掃除開始の１０分前に集まり、先週の全校ウォークラリーで見付けた地域の宝を、改めてグループで共有しました。その後、ロイロノートの提出箱に写真を提出。中にはカードに説明の文章を添えている子も。タブレットの操作に困っている子に、優しく教えてあげている姿も見られました。