クロームブックを使って写真の撮り方を学習しました。早速、あさがおの写真を撮ります。「すごい、葉っぱが大きくなってる！」などと言いながら、写真を撮っています。

生活科の学習で学校探検をしています。自分の行ってみたい教室にいき、秘密を探りに行きます。そのときに、クロームブックを持って行き、見つけた秘密を撮影するため、今日は写真撮影の練習をしました。

クロームブックを使って写真の撮り方を学習しました。 早速、あさがおの写真を撮ります。「すごい、葉っぱが大きくなってる！」などと言いながら、写真を撮っています。

今日はICT支援員さんが来校したので、プログラミングにチャレンジしてみました。 ドラゴンを魔法使いが倒すゲームを作成するという内容でした。 しかし、魔法使いのプログラミングの順番が正しく並んでいないため、魔法使いが魔法を出すことができません。 どのような順番でプログラムを組めばよいのか子どもたちは一生懸命考え、正しくプログラムを組むことができました。 プログラミングの学習では、目的に向かって必要な手順を整理して考える「プログラミング的思考力」を高めることをねらいにしています。 今後もこのようなプログラムの作成を通して、プログラミング的思考力を高めていければと思います。

修学旅行に向けての活動が始まりました。 初回は学年全体で修学旅行の目的を考えたり、日光に関するクイズを通して相模原との違いを知ったりしました。 その後の調べ学習では、相模原と日光を比較して「人口が全然違う！」「日光ってこういうところなんだ」と学びを深めていました。

国語の学習のようすです。 季節に関わる言葉をタブレットを使ってさがし、文を作りました。 「オオイヌノフグリ」「ウグイス」などと、理科の学習ともつながっていきそうです。

青葉学習発表会で、下級生に自分の夢や目標、好きな事を発表し、交流しました。 下級生と楽しく交流でき６年生も楽しかったようです。

各学級では1学期の係活動を決め始めました。 特に高学年では、 「係活動」と「当番活動」の違いについて考えています。 動画を見てヒントをもらったり、 今までの学級の話をしたりして整理されてきています。 自分の役割を意識して活動できそうです。

春いっぱいの校庭に、たくさんの学年の麻っ子たちが学習にやってきました。タブレットやたんけんバッグを片手に、たくさんの生命に出会いました。

先生達もよりよい授業を行うために学び合っています。