５年生が家庭科の学習で、ボタンのつけ方の練習をしていました。 動画でつけ方を確認しながらの練習です。 「難しい！」と言いながらも、頑張っていました。

　9月25日（水）に「授業におけるICT活用講座②【FigJam・AI生成編】」を開催しました。Google for Education Japanの喰田優綾氏を講師に迎え、講義・演習を行いました。前半では、オンラインコラボレーションホワイトボード「FigJam」を活用した個別最適な学びと協働的な学びを推進する方法について、基本的な操作方法から、他のアプリケーションとの連携、応用機能までを実践的に学びました。後半では、生成AI「Gemini」を取り上げ、AIの基本的な仕組みを理解した後、効果的な指示（プロンプト）の入力方法を学びました。また、ハルシネーションなどの生成AIの課題にも触れ、安全に利用するための重要な視点を確認しました。校務効率化や探究学習における具体的な活用シーンを考える演習も行われ、明日からの実践につながる内容となりました。

４年生が、畑で育てた紅花で何を作るか話し合っていました。 一人一人、作りたいものを考えたり調べたりしているようです。 「紅花だんご」や「紅花ゼリー」、「「紅花サイダー」など、いろいろ候補があるようでした。

１，２，３年生が、下学年リレーの練習をしていました。 ３年生がリーダーとなり、順番を考えたり、指示を出したりしていました。 スムーズにいかないことや、思うようにいかないことも経験しながら、次はこうしてみようと自分で考え、やってみる。 それを繰り返しながら成長していくのだと思いました。

５年生が算数で、合同な図形の学習を行っていました。 レベルアップ問題として、いろいろな図形に自分で線を引き、合同な図形を見つけようとしていました。 その表情から、一生懸命考え、チャレンジしていることが伝わってきました。

図書委員会です。「読書の木」の取り組みについて、守ってもらいたい約束について話し合い、ポスター作りを行うことを相談していました。

昨日に引き続き、夏休み研究工作発表会を行いました。今日は、４年生とまだ発表していない５年生の子どもたちの発表でした。 昨日の５、６年生の研究や工作もそうでしたが、今日の発表も、興味を引くもの、思い入れのあるもの、工夫されたものなど、一人一人の頑張りが伝わってくる作品ばかりでした。

昼休みの時間帯に、夏休み研究工作発表会を行いました。今日は、５年生の半分の児童と６年生が発表しました。 音楽室、理科室、PC室を使って、ワークショップ形式で行いました。参加したのは全校生です。 大判用紙やタブレットを使ってまとめたものをもとに発表していました。また、実物を見せながら説明している人もいました。 さすが高学年です。説明の仕方も上手で、下級生の子どもたちは、とても熱心に発表を聞いていました。

１年生が音楽の学習で「見つけた音をタブレットに書こう」という活動に取り組みました。風の音や、ボールの音などを自分の感覚で表現しました。それをタブレットに打ち込み、テレビ画面で共有しました。少しずつタブレットの操作に慣れています。

２年生は先日の町探検で見つけたことを詳しく説明するためにカードにまとめました。「お店の人に質問してわかったこと」「自分で見てわかったこと」「さわったりにおいをかいだりしてわかったこと」などを、メモしてきたことを読み返しながらまとめました。