昼休みの時間帯に、夏休み研究工作発表会を行いました。今日は、５年生の半分の児童と６年生が発表しました。 音楽室、理科室、PC室を使って、ワークショップ形式で行いました。参加したのは全校生です。 大判用紙やタブレットを使ってまとめたものをもとに発表していました。また、実物を見せながら説明している人もいました。 さすが高学年です。説明の仕方も上手で、下級生の子どもたちは、とても熱心に発表を聞いていました。

１年生が音楽の学習で「見つけた音をタブレットに書こう」という活動に取り組みました。風の音や、ボールの音などを自分の感覚で表現しました。それをタブレットに打ち込み、テレビ画面で共有しました。少しずつタブレットの操作に慣れています。

２年生は先日の町探検で見つけたことを詳しく説明するためにカードにまとめました。「お店の人に質問してわかったこと」「自分で見てわかったこと」「さわったりにおいをかいだりしてわかったこと」などを、メモしてきたことを読み返しながらまとめました。

４年生の国語は、グループ討議の仕方についての学習です。学級でとったアンケート結果について予想しています。根拠がない予想には説得力がないことに気づきます。「なんで？」がたくさん出る深い話し合いになっていきました。 １年生はタブレットを使って、まとめ問題に挑戦です。集中して取り組んでいます。ＰＣが書き順まで判別することに進化を感じます。満点だったことを見せてくれる子供たちがたくさんいました。

１月２７日（月）、情報主任からタブレットのセルフチェックのお話がありました。これまでの子供たちの使い方についての話を聞き、その後、１人１人がアンケートに答える形式で、自分のタブレットの使い方を確認しました。マナーや約束を守って、SNSを上手に使いこなす人になってほしいですね。

先日行った婦人会の皆様による「ミシン教室」を活かして縫っています。自信のない所は動画で確認しながら進めます。思ったよりも上手で安心です。完成した雑巾を使って、子供たちが自宅の大掃除でも頑張ってくれるといいですね。

国語の単元で友達にインタビューをしたことをまとめてみんなに伝える学習をしました。インタビューのメモをもとに文章を考えました。友達と一緒に「よりよいものにするにはどうすべきか」を話し合いながら作り上げることができました。相手意識をもって内容を考えたり、発表したりする姿が見られました。

１年生がＡＩドリル（ｅライブラリー）を使っての学習をしています。ＩＤやパスワードを忘れてログインに時間がかかる子もいましたが、それも勉強です。正解すると100点マークが出たり、植物が育ったりするので、みんな夢中です。これが個別最適な学びとはまったく思いませんが、うまく活用していきたいと思います。

今日は５年生に読み聞かせをしていただきました。みんな真剣に聞いています。高学年には知見を広げるよい機会になっているようです。たくさんの本に触れることで、語彙力を高め、想像力を豊かにできればと思っています。今日はクラブ活動がありました。異学年集団（４～６年）による共通の興味・関心を追求する自発的・自治的活動として重要と考えています。今日は、その２回目です。本年度は１３のクラブを開設しています。

今朝はWeb会議システム（ZOOM）をつかって「タブレット朝会」を行いました。チェックリストを用いて、タブレット使用の約束を確認しながら、自分で自分のタブレットの使い方について振り返りました。安全安心にＩＣＴ機器を使えるよう情報活用能力を高めていきたいと思います。 別件ですが、インフルエンザの感染拡大が認められ、本日より2/22まで1年生の１クラスを学級閉鎖、3学年を学年閉鎖にしています。子供たちに発熱等の異変が見られた場合にはすぐに医療機関への受診をお願いします。またご家庭でも、引き続き手洗い・うがい・換気等の基本対策にご協力ください。お願いします。