昨日に引き続き、夏休み研究工作発表会を行いました。今日は、４年生とまだ発表していない５年生の子どもたちの発表でした。 昨日の５、６年生の研究や工作もそうでしたが、今日の発表も、興味を引くもの、思い入れのあるもの、工夫されたものなど、一人一人の頑張りが伝わってくる作品ばかりでした。

昼休みの時間帯に、夏休み研究工作発表会を行いました。今日は、５年生の半分の児童と６年生が発表しました。 音楽室、理科室、PC室を使って、ワークショップ形式で行いました。参加したのは全校生です。 大判用紙やタブレットを使ってまとめたものをもとに発表していました。また、実物を見せながら説明している人もいました。 さすが高学年です。説明の仕方も上手で、下級生の子どもたちは、とても熱心に発表を聞いていました。

１年生が音楽の学習で「見つけた音をタブレットに書こう」という活動に取り組みました。風の音や、ボールの音などを自分の感覚で表現しました。それをタブレットに打ち込み、テレビ画面で共有しました。少しずつタブレットの操作に慣れています。

２年生は先日の町探検で見つけたことを詳しく説明するためにカードにまとめました。「お店の人に質問してわかったこと」「自分で見てわかったこと」「さわったりにおいをかいだりしてわかったこと」などを、メモしてきたことを読み返しながらまとめました。

４年生の国語は、グループ討議の仕方についての学習です。学級でとったアンケート結果について予想しています。根拠がない予想には説得力がないことに気づきます。「なんで？」がたくさん出る深い話し合いになっていきました。 １年生はタブレットを使って、まとめ問題に挑戦です。集中して取り組んでいます。ＰＣが書き順まで判別することに進化を感じます。満点だったことを見せてくれる子供たちがたくさんいました。