さあ、チャレンジ！４年生の社会科の授業でタブレットを使用。映像や音声を使った分かりやすい授業の実現とICT機器を活用することによって自分たちの手で情報を収集し、それを的確にまとめる「情報処理能力」の育成に努めます。どの学年も年間を通してタブレットを使った授業を行い、その操作もずいぶん上達しました。今日は都道府県の位置を確認するウォーミングアップ。友だちと協力しながら楽しく活動。「先生、全部できたよ！」とってもうれしそうな声が聞こえてきました。

5年生の運営員会を中心に、全員での集合ができないことから、児童会室と各教室をつないで、初めてのZoomで開催しました。ホワイトボードを駆使したり、低学年用問題・高学年用問題と工夫を凝らしたり、アイディア満載の会となりました。

算数の図形の学習でプログラミングを行いました。画面の中の自動車を正多角形の道に沿って走るように，長さと曲がる角度を入力し動かしました。正三角形や正方形など正多角形は，辺の長さと内角が等しいことを振り返りながら，数値を入力し思い通りに車を動かすことができていました。プログラミングを通じて図形の学習の習熟を図ることもできました。

本格的に始まった児童生徒一人一台タブレットの授業。「紙」と「タブレット」をどう使い分ければいいのでしょう？情報科学高校での事例を取材しました。アクティブラーニングでの用い方や、今後の課題についてもご紹介しています。

ロボットカーを使ったプログラミング学習をしました。自分のiPadから，発進・停止，速度などの数値を車に入力（プログラム）し，試行錯誤を繰り返しながら自分が思った通りに車を走らせることができました。身の回りにある便利な機械は，全てプログラミングで動いていることにも気づくことができました。

一人1台端末時代を支えてくださっている方の紹介（その２）です。本日は、本校に毎月4回来校して、子どもたちにタブレット学習やオンライン学習の楽しさについて教えてくださっているＩＣＴ支援員の山部先生の紹介です。

本校といたしましては、大分市教育委員会の動向等を踏まえ、大学とも協議した上で、９月６日（月）から１０日（金）までの期間につきまして、オンラインによる授業を行い、感染及び拡大のリスクを低減させるとともに生徒の健やかな学びを優先したいと考えております。

大分市の小中学校で来週からの分散登校期間中にタブレット端末を活用したオンライン授業を実施することになりました。これは大分市の佐藤市長が２４日明らかにしました。それによりますと８月３０日から実施する分散登校の期間中、小学５年生以上と中学校の全学年を対象にタブレットを使用し自宅と学校を結んで健康観察やオンライン学習に取り組みます。児童や生徒が登校しない日に習熟度に応じて実施するということで大分市では今後コロナによる学級閉鎖などの事態に対応できるよう各学校で活用方法を研究することにしています。

本校では、端末を使ってインターネットで検索するだけではなく、他の児童がなにを調べたかを自分の端末でみて参考にしたり、自分のノートや作品を写真に撮って先生に提出したり、端末を介して意見交 換するなどの使い方が少しづつ始まっています。 子どもたちは、すんなりと使いこなしている様子ですが、本構想の理念を踏まえた使い道までには、まだまだ多難の道のりがありそうです。「ロイロノート」「ズーム」「学びポケット」などのソフトの研修を重ねながら、試行錯誤しつつ取り組んでまいります。

分市教委は教職員の長時間勤務是正に向けた第２次「市立学校における働き方改革推進計画」を策定した。時間外勤務が月８０時間（過労死ライン）を超える教職員をゼロにする目標を設定。保護者との連絡に電子システムを導入する他、学校が管理する・・・