１２月１９日（火）、４年生国語では、自分が決めたテーマにそってお気に入りの詩を３つと自分で作った詩をあわせて（データでの）詩集にし、友だちに紹介し合いました。 　前時までにスライドにまとめていますが、４年生は多くの子たちがキーボードを使いタイピング入力がスムーズにできていました。 　今日はテーマを最初に伝えることは共通ですが、どのように紹介した方がよりよく伝わるかも一人一人の工夫です。最後には希望者が全体の場でも紹介しました。 　そんな感じ方があるのだな、それもいいなあと思ったようでした。

６月２６日（月）、３年生が社会の学習で、教室からデコポン栽培のビニルハウスにいらっしゃる田中さんに、zoomでオンラインインタビューを行いました。これまで自分や友だちと考え合った内容について、１人１人マイクの前でインタビューをしていきます。田中さんには丁寧に答えていただきました。なかなかお答えづらい内容もありましたが。（＾＾）次は、ハウスに見学に行かせていただくことになりましたよ。田中さん、お世話になります。

ポータブルトイレを使用した排泄支援について学びました。まず、「どのようなことに気をつける必要があるか？」「必要な物品は何か？」など、自分たちで意見を出し合いました。その後、ペアに分かれ、支援方法を考えました。４月から「介護」について学び始めた１年福祉科。最初は、声かけすらうまくいかなかった生徒たちですが、互いに協議し、よりよい支援方法を考察しようとするその姿に成長を感じました。まさしく、芦北高校福祉科のテーマである『「あたらしい幸せ」をデザインする』ですね今後の「福祉」を担う宝頼もしいです

森林といっても「木材生産のための森」「野生生物を守るための森」のように役割はたくさんあります。今日は、森林総合研究所が考案された教材を使って森林のゾーニング（利用目的で区分すること）について学びました。班ごとにchromebookを使って、架空の森林についてゾーニングを行っていきます。班ごとに発表してもらいましたが、どの班も環境面、経済面を考えながら森づくりを考えることができました。最初にゾーニングについて復習します。架空の森林において「木材生産林(黄色)」「公益的機能発揮林(緑色)」に色分けしていきます。最後に班ごとにどのように色分けしたかを説明していきます。実際の森づくりについて考えるきっかけとなりました。

７月２０日（水）、明日は夏休み。今日持って帰る準備もしっかりすませた１年生は、タブレットを机の上に置いて、先生が設定したＺＯＯＭに参加する練習をしました。本校は夏休み中の登校日は設定していません。８月のお盆過ぎ頃に、各学級ごとに担任と子どもたちとの顔合わせ会をＺＯＯＭで行うことにしています。