NTTコミュニケーションズは、熊本県荒尾市とLTEモデルの教育用タブレット端末を活用した、登下校中の児童見守りについての取り組みを、同市内にある一部の小学校にて10月より先行導入する。 　同取り組みは、国土交通省がデータや新技術を活用した先進的な都市サービスの実装に向けて取り組む実証事業を支援する「スマートシティ実装化支援事業」に採択され、2021年度以降の実証実験を経て実装されている。 　具体的なサービス内容としては、荒尾市が児童1人に1台配備しているLTEモデルの教育用タブレット端末を活用して、登下校状況や現在地・行動履歴の把握、登下校エリアから外れた場合のアラート通知を行うことによって、保護者に安心安全に関わる情報を提供する。また、児童の位置情報を元に学校への出欠遅刻情報の取得を可能にすることで、教職員の日々の出欠情報の確認・管理に関わる稼働削減につなげる。 　おもな提供機能は以下の通り。 児童の現在地・行動履歴把握 登下校状況／登下校エリア外に出た場合の保護者通知 スマートフォン上での欠席・遅刻・早退連絡 出欠情報がリアルタイムに確認できる電子出席簿 電子出席簿データを校務支援システムへ変換するツール 　今後は、先行導入を通じてサービスの受容性を確認しつつ、2025年度の市内全小学校での本格導入を目指す。さらに、NTTドコモと同市の連携によって教育用タブレット端末の学習用途以外での新たな活用方法を検討する。今回の見守り分野での有効活用を例に、荒尾市と同様の課題を抱える他の地域へのサービス横展開も目指していく。

１２月９日（月） ２の１と５の１で研究授業がありました。 ２の１では、算数のかけ算の学習でした。数のまとまりを見つけて、式の工夫をしていきます。友達どうしでどんな計算をするのか話し合うことができていました。 ５の１では、外国語の授業でした。ALTのプルース先生と一緒に、英語を楽しそうに話していました。タブレットに入っている教材を使って発音の仕方を確かめたり、ゲームを通して単語を覚えたりしました。

NTTコミュニケーションズは、熊本県荒尾市とLTEモデルの教育用タブレット端末を活用した、登下校中の児童見守りについての取り組みを、同市内にある一部の小学校にて10月より先行導入する。

７月１７日（水）荒尾市教育委員会の皆様を本校にお招きし、各教室の様子を参観していただきました。教育長や教育委員の皆様から、「先生と子どもたちの関係、子供たち同士の人間関係が素晴らしく、学習に集中して取り組む姿を素晴らしく思います。」「子供たちの興味を惹く掲示物が整然と掲示してあり、美しい学習環境と思いました」等と評価をいただき、職員や子供たちの頑張りが認められて大変うれしく思いました。

６年生が３年生に向けて、万田坑ガイドデビューをしました。 ６年生は、前日からドキドキしていたようでした。当日は、あまり天気がよくない中でしたが、自分たちが学習したことを説明することができていました。 ３年生は、６年生の話をしっかりと聞いていました。３年生からは「楽しかった！」という感想も聞かれました。

５年生の子供たちは、荒尾市が進めている「スマートシティ計画」に参加しています。これまで、荒尾市役所の都市計画課の方と荒尾市を町探検したり、荒尾市がよりよくすなるためにはどうすればいいのか話し合ったりしてきました。 そして、自分たちが話し合ったことを意見書やポスターにまとめ、都市計画課の方に発表しました。 発表の中には、小さいお子さんからお年寄り、外国の方などみんなが住みやすくするために「音声付きマップをつくってほしい」「エレベーターをつくってほしい」などの意見が出ました。荒尾市に住むみんなのことを考えた発表に都市計画課の方も感心してらっしゃいました。 最後に、都市計画課の方に意見書やポスターを提出しました！これから少しずつ、子供たちの意見が反映されていくといいですね。

６年生は社会『ともに生きる暮らしと政治』。国の政治の進められ方について、タブレットを使って学習を進めています。 ５年生は英語『自己紹介をしよう』。メリッサ先生と一緒に学習を進めています。 さすが高学年！　頑張っています！！

今日は雨でした。 　６年生は、てぶくろの会の読み聞かせの日で、ラッキーデイです。 　５年生は、タブレットで遊んだり、ちょっと暴れてみたり。。。 　４年生は、体育館使用のために、教室はガラ～ン。 　３年生は、思い思いに楽しそうにしていました。 　２年生教室には、５年生のお姉さんたちが遊びに来ていました。 　１年生は、図書室に行っている子が多かったです。 　雨も、たまにはいいですね！

10月5日(木) ４年生が、「秋の楽しみ」を集めていました。 これからどんな作品になるか、「楽しみ」です！

夏休みが明け３日目！本格的に授業を進めています。４年生は、８４÷２１　の筆算の計算の仕方を話し合っていました。５年生は、「犬か、猫か」について議論するために調べていました。スマイル１組でも、「校長先生が飼った方がいいのは、どっちか」という条件の下、話し合っていました。６年生は、元寇について学んでいました。１年生は、「お手本の話し方聞き方」を目指して話し合っていました。みんな、楽しくがんばっていました。