５時間目、各学級を廻りました。 　１年生は、下校していましたので、先日の図工「スタンプぺったん」です。大きな模造紙にいろいろな道具を使って鮮やかな色のスタンプを押し、夏らしい作品が完成しました。 ３・４年生は、外国語活動。今日の学びをタブレットで振り返ります。ゲーム形式で楽しく学んでいました。 ５年生は社会「あたたかい土地のくらし　寒い土地のくらし」のまとめの発表会でした。 ５の２は、ラジオ体操をした後、他の体操はないかタブレットで検索中でした。 ６年生は、平和集会で発表の準備を制作していました。 各学級、午後からの授業もがんばっていました。夏休みまであと２日。

今日は、１学期最後の読み語りがありました。図書ボランティアの皆様には、１学期間読み語りをはじめ、お昼休みの図書の貸出のお手伝いまでしていただき、本当にありがとうございました。２学期も、どうぞよろしくお願いいたします。夏休みまで残り２日となりました。明日も元気に登校してきてほしいです。 読み語りの様子です。子どもたちは、最後まで、笑顔で、熱心に聞いていました。 学校すぐ横の側溝です。雨が降ると大量の水が流れ危険だったのですが、役場の方が児童が落ちないようにと蓋をしてくださいました。 １、２年生の様子です。１年生は、国語と算数の１学期の復習を、２年生は、算数の「時刻と時間」の学習をしていました。 ３、４年生の様子です。３年生は、理科の時間、大きく成長したひまわりの観察をしました。４年生は、国語の時間、本の帯作りなどをがんばりました。 ５、６年生の様子です。体育の時間には、キャッチバレーボールをして楽しみました。６年生は社会の時間、勾玉作りの仕上げをがんばりました。 今日の給食は、米粉入りクロワッサン・牛乳・焼きそば・フルーツカクテルでした。明日１学期最後の給食は、夏野菜カレー・牛乳・グリーンサラダです。

今日は、租税教室が開かれました。学習内容的には６年生の社会なのですが、複式ということもあり、５年生も一緒に話を聞きました。６年生は社会で税金についての学習もあったため興味をもって参加することができました。途中、１億円と同じ重さの紙幣（ダミー）も持たせていただき、お金や税金についての知識を深めました。 租税教室の様子です。まずは、税金についてのビデオを見せてもらい、その後、税金がないとどうなるのかや、税金がどのように使われているのかなどを教えていただきました。税金を通して、みんなで助け合うこと、思いやりの気持ちをもつことが大切であると学びました。 １、２年生の生活科の様子です。今日は、外で水遊びに取り組みました。みんなで様々な道具を使って水をかけあったり、シャボン玉を作って遊んだりしました。 ３、４年生の様子です。３年生は、タブレットを使ってタイピングの練習に取り組んでいました。４年生は音楽で、リコーダーの演奏に取り組んでいました。 今日の給食は、ごはん・牛乳・じゃがいものみそ汁・いわしの生姜煮・きんぴらごぼうでした。明日の給食は、米粉入りクロワッサン・牛乳・焼きそば・フルーツカクテルです。

今日は、１１月に行われる東京演劇集団「風」の公演に向けて、事前のワークショップが開催されました。劇団「風」からは、監督さんをはじめ、スタッフ５名が来校され、子どもたちに演劇の指導をしていただきました。子どもたちが登場するのは、ラストのシーンで、役者さんとの掛け合いのセリフや歌などを練習しました。子どもたちは、覚えるのが早く、たったの１時間余りですっかり上手に言えるようになりました。本番が楽しみです。 ワークショップの様子です。劇の練習の合間には、舞台装置や音響装置なども触らせてもらったり、役者の方にサインをもらったりと、みんな楽しそうにしていました。 一昨日の土曜日には、３回目の「地域子ども教室とっぴー会」も開かれました。今回は、「フォトフレーム作りと割れないスイカ割り」を行いました。みんな熱心にフォトフレームに飾りをつけたり、中に入れる絵や文字を工夫してかいたりしていました。スイカ割りで使ったスイカは、甘くてとても美味しかったです。 １、２年生の様子です。今日は、タブレットを使って、夏休みに取り組んでみたいことを話し合っていました。 ３、４年生の様子です。３年生は、社会の時間、福岡市のことについて学習していました。４年生は、リコーダーの合奏に取り組んでいました。 ５、６年生の様子です。５年生は、ユニバーサルデザインのメリットについて調べていました。６年生は、夏が付く言葉を選んで暑中見舞いはがきなどを作成していました。 今日の給食は、ごはん・牛乳・厚揚げと野菜の煮物・カリポリアーモンド・梅ドレッシングサラダでした。明日の給食は、ごはん・牛乳・じゃがいものみそ汁・いわしの生姜煮・きんぴらごぼうです。

週末に期末テストを控えた有川中学校。ある日の光景です。 個人で黙々と問題を解いたり、お互いに問題を教え合ったり。ほほえましくもあり、心から応援したくなる光景です。 先生からも熱い御指導！いただきます！ ぎばれ！有中生。