今日、１年生が算数の学習をタブレットでしていました。eライブラリを活用して、問題を解いていました。何度も挑戦でき、その場で正誤も分かるので、自分のペースで進めることができます。

本校では、国語の学習者用デジタル教科書を使っています。読み取りの際に線を引いたり、本文を抜き出したりすることができます。今日は、２年生が漢字、言葉の学習で活用していました。

4年生理科の学習で、水や空気、金属などの温度による体積の変化を学習しています。今日は、水の温度変化に伴う体積の変化について学びました。子どもたちは、自分たちの予想と比較しながら実験を行い、その結果を理解していました。ICT機器が発達して、動画等で様々なものが学べます。しかし、実際に自分で実験をして学んだ知は、その驚きと楽しさと共に頭に残り、次の課題へと興味をつなぎます。これからも、デジタル機器や教材と実験をバランスよく行いながら、理科以外の教科においても学びを深めていきます。

「ＩＣＴを活用した教育」について、研究発表会を開催しました。 県内各地から、１４０名程の先生方にご参加いただきました。２年音楽、３年国語、４年道徳、５年算数、５年理科、６年社会の授業を公開し、各分科会において、たくさんのご意見をいただきました。また、全体会においては、本校の研究の内容について、ご質問、ご意見をいただきました。子どもたちは緊張した様子が見られましたが、普段通りタブレットを活用しながら、グループで意見を交流していました。いただいたご意見をもとに、今後も研究を深めていきます。

２年生算数の授業で、タブレットを活用して自分の考えを伝え合い、学びを深める学習を行っていました。タブレット端末を使うことが目的ではありません。タブレット端末はあくまでも道具であり、授業の中で子どもたちが考えを深め、伝いあう場面で活用しています。タブレット端末を持ち帰った際は、使い方を保護者の皆様にも確認していただきたいと考えています。使い方については学校でも充分に指導はしていますが、どうか御理解と御協力をお願いいたします。

運動会まで１週間を切り、各学年練習に余念がありません。紅組と白組の応援練習も朝からタブレット端末を活用したリモート練習を行っています。ICT機器を活用することは、これからの教育においてとても重要になります。しかし、ICTのCは、コミュニケーションのCです。デジタル機器を活用しつつもコミュニケーションの大切さも忘れずに、これからも活用していきます。

３年生の廊下に貼ってあった掲示物です。新聞係の子ども達が、タブレットを活用して、アンケートをとり、その結果をお知らせしています。学習だけでなく、生活の中でもタブレットを活用しています。

５年生の理科で、植物の学習をした後、ｅライブラリを使って、復習と確かめの問題をしていました。学習したことを、しっかり定着できるように、頑張っていました。

写真は、３年生のタブレットを使った学習の様子です。子どもたちは、「eライブラリ」という学習ソフトを使って、自分の進度に合った学習ができるようになってきています。夏休み中、熱心に学習に励んだ児童のタブレットには、頑張りを示す表示が出ていました。学習の仕方には、２通りがあります。一つは、友だちと協働で学習しながら、一緒に成果を導き出していくもの、もう一つは、自分に適した方法を選び、自分で自分の力を高めていくものです。タブレット学習は、後者で使うことに適した学習用具でもあります。子どもたちがよりよく使いこなせるようになることを目的としながら、学校でも技能を高めていきます。

１年生もタブレット端末を活用しています。写真の拡大・縮小、ｅライブラリでの学習、そして、オンラインでつなぐ練習などに挑戦しています。 ログインなどについては、お家の方々の協力もあり、スムーズにできるようになり、夏休みにもずいぶん活用していたようです。