６年生の研究授業が行われました。「卒業までにこれだけは」について話し合い、自己決定・合意形成をする学級活動の授業です。各班の提案の後、質疑応答があり、取り組む順番を決定しました。学級目標を達成するために真剣に話し合う姿がキラリと光っていました。

　今日は国際理解指導員　中山先生の外国語の学習です。５年生の皆さんがタブレットを使って動画で自分の話し方などをチェックしています。このような活用をすることでコミュニケーションスキルも磨くことができますね。

１年生が、タブレットを使って生き物を調べていました。カマキリなど身近な昆虫などを主に調べていました。友達と相談し合いながら取り組んでいました。

２年生が、タブレットでドリルやキーボードゲームに取り組んでいました。操作の仕方も、上手になっていました。

１年生の皆さんがタブレットを使って「クラスルーム」の入り方や９月から導入された「ミライシード」の使い方を学んでいます。自分で操作できることが増えると学びの引き出しが増えていきます。１年生の皆さんがニコニコしながら学習する姿が印象的でした。

２年生が、虫について調べていました。タブレットを使って、アリやトンボなどどんな特徴があるのかなと調べていました。みんな小さな生き物に興味津々でした。

１年生の皆さんが朝顔を写真に収めようとタブレットを使いこなしています。１学期の間に自分でログインしてカメラ機能を使う力を身に付けたようです。朝顔も期待に応えようとしているようです。

先週、４年生の子どもたちがグループに分かれて何度も校長室にやってきました。インタビューをして、それをまとめた新聞を作るとのことでした。 今日、国語の学習をのぞいてみると、新聞にアンケート結果も反映させるとのことで「フォーム」を活用してクラスの子どもたちにアンケートをとっていました。便利な道具、自在に使いこなしています。

３年生の皆さんが、タブレットに手書き入力しながら漢字の学習に励んでいます。漢字ドリルや漢字ノートといった手書きの良さは存分に活かしながらタブレットを活用しています。タブレットが個別最適な学びの選択肢として有効に活用されていますね。

５年生の皆さんが家庭科で裁縫に挑戦しています。一人一人タブレットの動画を確認しながら進めています。なるほど、これは便利ですね。手元で、自分が分からないところを何回も確認することができるわけです。夏休みまでに、裁縫がかなり得意になっていることでしょう。