6年生が古代人体験の活動に取り組んでいます。生活に使っていた物や装飾品、狩猟で使っていた物、食べていた物、銅剣や土偶など、自分が興味をもった物について、作ったり、再現したりします。夏休みの間に各自で石や木の棒、ひもなどを集めたり、銅剣や土偶などの作り方について調べたりしました。松山市考古館の館長さんをはじめ、学芸員等に実際に教室で話合いに参加していただきました。今日は、作業の方法について、それぞれに確認していました。これから、実際に製作活動に移ります。子どもたちも楽しみにしているようです。

６年生は家庭科の時間、ナップザックを作ります。今日は、まち針と糸を使って仮縫いをしました。次の時間は、いよいよミシンを使って塗っていきます。ずっと使える丈夫なナップザックを作るぞ！

今日は朝から大雨でした。シャボン玉遊びは明日に延期です。タブレットドリルでたし算の練習をしました。計算カードを使った練習も始まりました。音読練習も計算練習も、お家の方の協力が必要です。よろしくお願いします。「かたつむり」の曲に合わせてリズム打ちをしました。簡単そうで難しい・・・雨は上がりましたが、運動場で遊べませんでした。折り紙で遊んだり、タブレットを開いたり、読書をしたりと教室で思い思いに過ごしています。明日は晴れるかな。

３年生は、図画工作科で「くるくるランド」の学習をしました。割りピンを使って紙を回す仕組みから表したいことを見付け、形や色などを工夫して思い思いの作品を作りました。仕切り方によって、２場面～４場面を表すことができます。家の外と中の様子、朝昼晩の一日の様子、四季の様子など、場面数に合わせて想像を膨らませました。また、人物や建物、花や木などがどうすれば台紙の上に立つかを考え、材料の組み合わせ方や、紙の折り方や接着方法などを工夫しながら作りました。自分が思い描いていた作品ができて、大満足の３年生です。

一人1台のタブレットを手渡され、電源を入れたり、パスワードを入力したりする操作を一つ一つ学習中です。今日は、生活科の時間に植えたアサガオの観察とともに、タブレットのカメラ機能を使って撮影し、記録に残しました。

１年生がタブレット型パソコンを初めて使いました。パスワードを覚えて、ログインする練習からスタートです。うまくログインできて「やったー」と喜び合いました。これからたくさん学習に使っていきます。１つずつできることが増えてきて、毎日わくわくしているかわいい１年生です。

５年生は国語の時間、「情報ノートを作ろう」に取り組んでいます。今日は図書室で、ロイロノートに発表用の資料をまとめていました。宇宙や乗り物、食べ物など、いろいろなことについて、子どもたちは調べ、まとめています。

５年生が総合的な学習の時間に将来の仕事について調べていました。アナウンサー、大工、声優、お笑い芸人、教師等々、子どもたちの興味は尽きないようです。どうすればその職業に就くことができるのか、そのために必要なことは何かなど、これからの学習で更に詳しく調べていく予定です。

５月１９日（金）昨日、テレビ放送で青少年赤十字の登録式をテレビ放送で行いました。まずは青少年赤十字の精神やアンリーデュナンについてのお話です。次に「誓いの言葉」を全校で唱和しました。次に「空は世界へ」を全校で歌いました。最後に校長先生のお話です。しっかりした姿勢で聞けていますね。命を守る、思いやり、奉仕などで「気づき、考え、実行できる」さくらっ子になってくださいね。さて、本日はあいにくのお天気でした。しかし、大雨が降りだしたのが、登校後だったことはよかったです。運動場は使えませんが、各教室で、がんばって活動しています。図工の構想を練っているようです。外国語の学習です。みんなで輪になって何か始まりそうですね。はい、ご協力ありがとうございました。もう一つご協力ありがとうございました。作品を発表しているようです。体育館で新体力テストのようです。１年生は大きな声で算数のお勉強でした。６年生も算数頑張っていますよ。家庭科で教室のクリーン活動のようです。音楽の合奏の練習も頑張っています。天候は悪かったですが、室内で頑張りましたね。天候のことはご安心ください。さくら組のお友達が、てるてる坊主を作ってくれていました。あしたはお天気になりそうな気がしてきましたよ。

５月１０日、５年生みんなで愛媛新聞出前講座を受けました。最初に愛媛新聞を１部ずつ配付していただき、目を通しました。その後、記事の重要度に応じてレイアウトを決めることや「アタマ」「カタ」「ヘソ」という記者用語を教えていただいたり、同じ内容でも見出しの付け方や記事の内容に違いがあることを学びました。さらに「ｅスタ」というコンテンツを紹介していただき、記事の検索をしたり、自分たちで簡単に新聞を作成する方法を学んだりしました。早速、委員会の紹介新聞や好きなもの新聞を作る子もいました。新聞の面白さに触れ、また一つ学びの引き出しが増えました。