６年生は、総合的な学習の時間で「今を生きる自分、未来につながる自分」というテーマで学習を進めています。 　１２月２１日(木)には、たくさんの人生の先輩方のお話を聴く機会を得ることができました。 　５つのグループに分けてワークショップを設け、子どもたちはそのうちの二つずつ選択して受講しました。 　設計・リフォーム、CM制作・音楽教室、復元・美装・納棺、花屋、ユーチューバー・アイドル、会社経営のご講話等々、バラエティに富んだワークショップで、子どもたちも心をひきつけられていました。 　どのグループでも、講師の皆様を見つめる子どもたちの目はキラキラと輝いていました。きっと、自分の将来の夢を重ね合わせながら聞いていたのでしょう。時間の最後には、アイドルや歌を披露してくださった方の前に子どもたちがサインを求める大行列ができるなどの一幕もあり、お別れのときには、子どもたちも名残惜しそうに見送っていました。 　講師の皆様、６年生のために、誠にありがとうございました。

今日から３日間、個人懇談が行われます。保護者の皆様とよい話合いができたらと考えております。気を付けてご来校ください。 今日は２年生の学習の様子をお伝えします。 １組は図工の時間で、ストローを使って部品が動く構造を作り、楽しい作品を仕上げようとがんばっていました。できあがった作品をタブレットで動きを撮影するなど、工夫していました。 ２組は算数で、図形のしきつめを行っていました。実際に紙を並べている人、タブレットを操作してしきつめている人、といろいろな学び方をしていました。 ３組も算数で、大きくなるか小さくなるかを、図を使って考える問題に取り組んでいました。数の比べ方を友達同士で教え合う姿が見られ、よい雰囲気で学習に取り組んでいました。

２・３・４校時に５年生が「県学力診断調査」を行いました。 この調査は２日間に渡って実施され、今日は国語・社会・理科の問題に取り組みました。 今回の調査は、タブレットで問題を読み、回答を選択したり入力したりする「えひめICT学習支援システム」を活用したCBT方式で実施されました。 どの児童も慣れた手つきでタブレットを操作して、回答を入力していました。 ２日目の明日は、算数・英語（リスニング含）・質問紙調査を行います。

今日も午前中はさわやかな青空でした。 体育をしていたクラスは、気持ちよさそうに体を動かしていました。 なわとびもたくさん跳んでくださいね。 走れ、走れ！ いっぱい体を動かして元気な体を作ってください。 習字の作品もうまくいったようですね。 国語の勉強かな。 本の感想を見合っています。 黒板に、正解を、「せーの」 さあ、どれが合っているのかな。 説明書づくりに取り組んでいます。 割合の勉強・・・しっかりね。 手振りを入れながら、上手に説明できています。 ４年生が、総合的な学習の時間「ごみをへらそう大作戦」という学習です。 学校内を中心にごみ拾いを行いました。 なんと７５Ｋｇのごみをあっという間に集めてくれたようです。 学校がいちだんと美しくなりました。ありがとう。 今日が懇談会最終日です。 児童の皆さん、午後は、安全に気を付けて過ごしてください。 保護者の皆様、来校、ありがとうございました。

6年生は、総合的な学習で、日本や外国の文化を比べたり、よさを見付けたりする学習をしています。 6年生は、台北との交流も積み重ねており、外国の文化に関心の高い子どもたちも多くいます。 今日は、今までの学習の成果を発表しました。 自分でプレゼンテーションにまとめ、どうすれば分かりやすくまとめられるか考えました。 湯築っ子はこのような発表を繰り返し、表現力を高めています。 明日・明後日は、「ゆめキラキラ発表会」です。 表現力豊かに演奏をする子どもたちの姿を楽しみにしてください。