８年生は昨日と本日、クラス毎に「スピーキングテスト」を行いました。 これは香川県教育委員会から本校が研究指定されていの「英語教育における１人１台端末（タブレット）利用」の成果を図るために行われたものです。 生徒はタブレットを用いてweb上に示された問題に英語で答えたものを録音しました。現在の英語教育はこれまで以上に「話す力」の重要性が指摘されています。

10月9日（水）の朝の活動はメディア（タイピング）です。1年生から6年生までタブレットでタイピング練習です。1年生から行っています。画面をみながらローマ字打ちをしています。4年生から上の学年は腕に自信のある児童が多くて難易度の高いタイピング練習に挑戦しています。

5年生の社会科では、地震などの災害時に被害を最小限に防ぐための「自助」「共助」「公助」の考えを学び、タブレットを使って学んだことをまとめています。 　個人作業の時間になります。先生が子どもたちの様子を見ながら、個別に声をかけて進めていました。 　どの児童もプリントを読みながら大切なところをまとめて入力していました。

国語の学習で、名言を調べました。今日は、みんなの調べた名言をタブレットで読み合いました。「努力は天才を超える」「自分の一番のライバルは自分」「努力すれば報われる？違う、報われるまで努力するんだ」など、いい言葉を読み合っていました。 　今後も、タブレットでいつでも見られるように、保存しておくそうです。

東かがわ市教育委員会が、子どもたちが誰一人取り残されない学習環境を目指し、国のデジタル田園都市国家構想交付金を活用して導入したものです。 　電子黒板と書画カメラ、それぞれ74台を、市立小学校3校と市立中学校3校の各教室に設置しました。 　児童や生徒に1人1台配られているタブレット端末と電子黒板を連携させることが可能になり、デジタル教科書などを使った双方向型の授業を行うことなどができます。 　今回の導入で、児童や生徒が分かりやすい授業を受けられることや、授業の準備の簡易化で教師の負担が軽減されることが期待されています。

12月7日（土）の土曜日授業の6年生は，レゴプログラミングでした。中学校の技術科の先生と9年生のお兄さんお姉さんがボランティアで教えてくれました。最初は，少し動かすだけのプログラミングでしたが，だんだんと難しくなってきて，最後はコースの中で障害物をよけながらゴールまで行くように試行錯誤。だんだんとヒートアップしてきました。中学校になると授業でできるのですごく楽しみです。

今回は，タブレットでドリルをやってみました。もうすでに，パスワードを入れてタブレットに入るのは完璧です。タッチペンを使って，かずをかぞえてみたり答えを書いたりして学習を進めていきました。もっともっとやりたいという声がたくさん出ました。これからは，タブレットで写真をとったり，タイピングの練習をしたりと使う機会が増えてくると思います。次は，どんな学習をするかな？

先週木曜日、８年生総合英語では、１月に行われるスピーキングテストに向けて、試験方法の説明やスピーキングの練習を行う時間をとりました。テストでは試験問題が全てタブレットから出題されるということで、常には人間相手のスピーキングに慣れているので、やりづらさを感じる人も少なくないそうです。その対策ということで、関心が高くなりました。クリスマス間近ということもあり、サンタやトナカイのグッズを身につけた市教委の先生や外国語活動支援員さんが指導にあたってくださり、ＡＬＴや学年団の教員も加わって、ほんわかとした雰囲気の中で学習が進みました。例示を聞いたり、友だちと試してみたりして、しっかりとポイントが理解できたことでしょう。これからの授業で気をつけるべきところをしっかりと頭に置き、学習を進めて行きましょう。サンタさん、トナカイさん、ありがとうございました。

児童生徒に１台ずつ配布されているタブレットの使い方について、教職員がそろって実技研修を行いました。ドリル学習、プログラミングなど、実際に子どもたちが使うときのポイントについての講習を受けました。学年、教科によってたくさんの活用方法がありますが、効果的な使い方ができるよう、今後も研究を進めたいと考えています。

児童生徒及び教職員に配布されたタブレットを活用するための準備を進めています。11/4にはメディア教育担当の中学校教員が講師となり、基本的なことがらについての説明を行いました。小中の教職員が各自のタブレット持参で多目的室に集合し、操作方法等を学びました。授業等における使用についての具体的な実践はまだまだこれからですが、新しい時代の学習方法について研修しながら、児童生徒の実態に合った内容を取り入れていきたいと考えています。