今日は、待ちに待った修学旅行。６年生は下級生や教職員の見守る中、修学旅行でのめあてをしっかりと宣言した後、岩田小から迎えにきてくれたバスに乗り込み、出発していきました。下松サービスエリアで、束荷小、三輪小も合流。やまと学園連合小学校の修学旅行の始まりです。最初の見学地、下関市立考古博物館に到着。土器などの出土品を見たり、古墳跡や竪穴式住居を見学したりしました。こんな体験もできました。２つ目の見学地は下関水族館「海響館」。水槽の中を悠々と泳ぐ魚を見たり、イルカのショーを見たりしました。３つ目の見学地は、秋吉台・秋芳洞。想像もつかないような長い年月をかけて鍾乳洞ができていることを知り、驚いたようです。雄大な秋吉台の台地も満喫できました。(ちなみに昨日、遠隔合同授業を行った相手校、秋吉小学校は秋吉台のすぐ近くにあります。そこに来ていると考えると、不思議なものですね。)やまと学園連合小学校一行は、午後５時ごろには、本日の宿泊地、長門市湯免温泉に到着したとのことです。本校の６年生も１日元気に過ごすことができたようです。明日もよい１日になりますように。

毎年５・６年生は、１０月の中・下旬に山口県学力定着状況確認問題を行い、子どもたちの学力の状況を把握しています。今年度からは、その問題をCBT（コンピュータを使用した調査）で実施し、個別の学力の定着状況の蓄積や採点の効率化、その状況に応じた指導の充実を図っていきます。そのCBT化に向けて、タブレット端末を活用した事前問題に取り組み、予備調査を行いました。キーボードを使って文字をきちんと入力できるかどうか、動画を見たり音声を聞いたりすることに支障はないかなどを点検しました。多少の問題が見つかり、今後の改善点が明確になりました。このCBT化により、子どもたちのＩＣＴの利活用への促進につなげていきたいと考えています。

７月２８日（木）、第2回CS校内3部会を行いました。今回は、8月24日の第2回あさなえＥネット企画推進委員会に向けて、校内3部会の7月末までの取組を振り返り、課題を解決する新たな取組について協議します。学校評価アンケートの途中結果も参考にして協議しました。校内3部会の前に、浅江中の吉岡校長先生から「あさなえ学園での実効的な小中一貫カリキュラムの創造に向けて」の提案がありました。小中「６-３制」と「４-３-２」制の区切りを併用することで、リーダーとフォロアーの立場の転換と往復を経験させるという提案でした。今後、総合的な学習の時間を中核として一貫カリキュラムを作成する予定です。

周南市、下松市、光市にある小規模校でつくる教育振興会の夏期研修です。小規模校のメリットを生かし、デメリットを解消するにはどのようにすればよいか、複式学級における児童の自律的な学習をどのように指導・支援していくか等について、さまざまな取組を紹介し合ったり、講話を聞いたりしました。

光市室積の室積小で１５日、宇宙航空研究開発機構（ＪＡＸＡ）宇宙教育センター（神奈川県）とつなぐオンライン授業があった。５、６年生約８０人が探査機「はやぶさ２」の偉業を学んだ。

室積小学校（光市室積6）で1月21日、環境問題を学ぶオンライン授業「南極クラス」が行われた。

小学校281台、中学校177台の借り上げ料ということで計上しておりますが、こちらにつきましては、全体で見ますと7.5人に１台、今整備をされている状況でございます。 先ほど委員が言われましたＧＩＧＡスクール構想、こちらについては段階的に整備を進め、１人１台の端末を目指すというものになっております。先ほど申し上げました小中学校合わせまして458台、これは既に配備済みということになりますので、残りの台数について、今後整備を進めていきたいというふうに考えております。