プログラミング教育のねらいは「プログラマー」の育成ではなく、「プログラミング的思考（論理的に考えていく力）」を養うことです。

昨日、本校の各教室にタブレット収納箱が設置されました。 　”３学期中に一人一台P.C.タブレットの導入”　をめざし、昨年より、Wi-fi工事等が進められてきました。関係業者の方が夜を徹して校内整備に当たってくださいました。これまでに、校舎内の電灯が夜中までついていたことに気づかれた方も少なくないでしょう。この工事のためでした。 　子どもたちが使用するタブレットの収納箱が、これです！　（学級の人数に応じて、大きさが２種類あります。）　

子どもたちの学びに関しても、小学1年生から中学3年生までを対象に1人1　台端末を整備し、「GIGAスクール構想の加速による学びの保障」の早期実現を図ったところです。　

１２月９日水曜日の放課後、今年度導入されたプログラミング教育をさらに充実させるためにやまぐち教育総合支援センターから指導者の方をお招きし、職員の研修を行いました。m-botというプログラミングした命令に応じ動くロボットやタブレット内のアプリを利用し、図形を描いたり、プログラムを作ったりする活動を児童への指導に先行して教員で実践をしました。本日学んだ内容は、３学期の授業で行う予定です。　

図のＡは屋上に設置した雷観測装置と同定装置です。予定した観測装置にほぼすることができました。落雷等の同定精度を高めるため、電波、音および画像による観測を行っています。図Ｂは改善整備中の観測室です。図Ｃは観測室で観測結果や改善を検討している生徒です。年内には実験検証がスタートできます。　

４年生が社会科の学習をパソコンのパワーポイントの機能を使ってスライド作成、発表したことで、６年生が刺激され、「修学旅行記」をスライドにしてまとめ、先日、全校に紹介しました。（昼休みに）

普通教室の左前方に、生徒用のタブレット端末を収納するBoxが設置されました。　

今学校では、「ＧＩＧＡスクール構想（子供たち１人１台のタブレット型端末）」の実現のために、様々な準備が進められています。今日も業者の方が、高速大容量のネットワーク整備のための工事を行ってくださいました。また、教員も下関市教育センターでの「ＧＩＧＡスクール構想ＩＣＴ研修」を１１月～２月の期間に全教員が受講します。学校教育は、大きく変わろうとしています。

授業を行った担任は、タブレットを用いて図形を子供たちに見せたり、子供たちの意見が書かれたプリントを撮影し、すぐに画面に映したりしながら授業を進めました。

今、各教室の天井から写真の様な青いケーブルがぶら下がっています。これは政府の（いきなり話が大きくなります）ＧＩＧＡスクール構想に基づき、各公立学校で急ピッチで進められている無線LANの敷設工事です。