コロナ感染症の拡大もあってか、まだ、もう少し先と思っていたICT機器の導入について、着々と準備され始めています。

５年生は理科でプログラミングの学習、６年生は社会科でG Suite for Educationを活用した学習を公開しました。その後の全体会では、高橋　純　准教授（東京学芸大学）にご講演をいただきました。 　

例年であれば、５年生は工業の学習で、マツダ自動車工場へ社会見学にいくところですが、今年は実現できないので、マツダの方々とオンラインでつながり、色々と教えていただきました。「マツダ」という社名の由来は、西アジアの文明の発祥とともに誕生した

１２月９日の５校時はzoomを使ってリモート参観日です。 今年度は来校を控えていただいているので、申し訳ないのですがこの形で実施しています。 おうちの人の姿が教室にないので、児童はリラックス気味です。

活動の中で、野外活動の様子をタブレットを使いながら「○○の時に、こんな事があったなぁ」と写真を見て思い出したり、自分たちが体験した具体的なエピソードと合わせて、自分たちで考える事が出来ました。

１０年ぶりに、教室の大型TV（画面サイズ５０インチ⇒６５インチ）が更新されました。

広島市議会の６月定例会が開会し、オンライン学習を進めるため光ファイバー網の整備費用を盛り込んだおよそ１５億９０００万円の補正予算案など、１８の議案が提案されました。

２日、広島市教育委員会は、ＩＣＴ（情報通信技術）を利用した学習システムの整備の進ちょくについて、教育委員会議で報告しました。 　広島市教委では、新型コロナウイルスの影響で今後、再び休校になっても家庭学習が円滑にできるよう、広島市立の学校でのＩＣＴ（情報通信技術）を利用した学習システムの整備を進めています。

広島市は市立の学校にICT＝情報通信技術を活用した学習システムの導入を検討しています。 学校と家庭をインターネットで結び双方向でやりとりできれば、再び休校になっても家庭での学習を進めることができます。 委員会では現状や通信環境などの課題が報告され、委員からは「教員、児童双方の声をよく聞いてほしい」という意見が出ました。 また、個別学習に必要なタブレット端末は今年度末に向けて小中学生に1人1台整備する予定です。

学校の臨時休校を踏まえ、家庭でのオンライン学習や教職員のテレワークのため、来年度に予定していた小学１年生から４年生に対するタブレット端末の購入を前倒しするなどとしておよそ２５億２０００万円を計上し、県の方針に従って来月１日から学校を再開することも発表しました。