第１回目のタブレット活用研修を行いました。今年度もたくさんの活用方法を身に着けていきます。

５月１７日（水）の授業風景２です。４年生は，社会科の学習で，広島県の産業について学習していました。地図を見ながら，見付けたことや気付いたこと，分かったことを発表していました。よく集中していました。６年生は，交換授業で体育科と図画工作科の学習をしていました。体育科では，「ハードル走」の学習で，友達の走りをよく見て，互いに拍手を送りながら，気持ちよく学習していました。図画工作科では，自分の顔をタブレットで部分的に拡大して見ながら，細やかに着色していました。素晴らしい作品になりそうです。

九九よりも数の大きなかけ算に挑戦しています。今日はミライシードのオクリンクを使って学びを深めました。タブレットを使うと、考えを修正するときにも簡単にやり直すことができます。みんな集中して頑張っていました。

タブレットで春の生き物を調べます。この後、グラウンドに出て、調べた生き物がいるか確認するそうです。これまでは図書室で調べていましたが、一人一人が自分のペースで資料で調べることができるようになり、とても有意義です。

タブレットを使って題材を見つけて，作品バッグに絵を描きました。グリーンの作品バッグが春を感じさせました。子どもたちの発想が広がっていました。

３月１５日（水）の授業風景です。１年生は，図画工作科の学習で，作品バッグに楽しく思い出の絵などを描いていました。出来上がったら，これまでの作品を入れて持ち帰ります。楽しみにしていてください。４年生は，社会科の学習で，広島県内の好きな市を選び，その市の魅力を伝えるスライドを作っていました。タブレットの使い方も上手になっています。６年生は，理科でプログラミングの学習を行っていました。信号機を正しく動かすには，どのようなプログラムが必要なのか考えていました。このような学習を通して，科学的思考力を育んでいきます。

２年生は，パソコンルームでプログラミングの学習をしています。目標の宝箱に向かって，どのような指令を出せばたどり着けるのか，悪戦苦闘しながらじっくり考えていました。こつを覚えると，次々とステージをクリアしていきました。

音楽科「音のひびきや組み合わせを楽しもう」の学習をしています。今日は，タブレットを使って，リコーダーのテストをしました。自分たちが演奏した後，もう一度聴きなおしていました。一段と上手になっていました。

３月１５日（水）の授業風景です。１年生は，図画工作科の学習で，作品バッグに楽しく思い出の絵などを描いていました。出来上がったら，これまでの作品を入れて持ち帰ります。楽しみにしていてください。４年生は，社会科の学習で，広島県内の好きな市を選び，その市の魅力を伝えるスライドを作っていました。タブレットの使い方も上手になっています。６年生は，理科でプログラミングの学習を行っていました。信号機を正しく動かすには，どのようなプログラムが必要なのか考えていました。このような学習を通して，科学的思考力を育んでいきます。