暖かい冬が続きます。 今日は１６日、赤屋交流センターで開かれるろここカフェの日。 今日は１・２年生が発表に出かけました。 たくさんの人の前で、国語で学習した赤屋小の好きな場所について紹介します。 緊張したけど上手に発表することができました。 発表の後は、ほっと一息お茶の時間です。 地域の皆様と一緒に歓談します。 テーブルごとに別れて話の輪に入れていただきます。 認定こども園赤屋のみなさんも合流し、コマ回し大会になりました。 ご年配のみなさまにも小さい子どもにも、小学生が自分から関わる力が大切ですね。 午後からは、低学年と中学年の発表交流をしました。 最初は３年生の発表です。 世界の国について調べたことを発表します。 ３年生は機器の操作も自分たちで進めます。 発表の資料も工夫され、見応えがありました。 お返しに１・２年生が発表します。 「わたしの好きな場所」について紹介します。 画像を選び、色のついた付箋にキーワードが書かれています。 １年生もタブレットを使い、自分で書きました。 発表の後は互いに感想や質問を発表します。 数年前にはなかった発表の形態がうまれています。 またご家庭でも、ぜひ話題にしてください。

今日から2月になりました。３学期も残すところあと２ヶ月となりました。1年が過ぎるのは早いものです。 さて、今日は２時間目に３年生、３時間目に２年生の授業を見ました。５時間目の時間には、１年生のリモートの様子を見ました。 まず３年生ですが、国際連合について学んでいました。現在のウクライナ戦争やパレスチナ紛争と国連の機能について学習していました。 ２年生は上級学校調べで、Churonbookを使って、自分の調べたい学校について新聞形式でまとめていました。 １年生は今日もリモートで健康観察と明日からの登校に向けての連絡の確認でした。最後は昨日同様「kafoot」を使って問題を解いて領地を取るゲームで楽しみました。

３・４年生社会科の授業で、安来市のト藏孫三郎の功績について学習しました。荒島にあった日白池の様子や、読み取れる地名などを確認します。 やすぎどじょっこテレビさん制作の「安来人物伝」から、人々の願いや功績をつかみます。ＤＶＤを視聴しながら、クロームブックでメモをとる子どもも。

３・４年生社会科の授業で、安来市のト藏孫三郎の功績について学習しました。荒島にあった日白池の様子や、読み取れる地名などを確認します。やすぎどじょっこテレビさん制作の「安来人物伝」から、人々の願いや功績をつかみます。ＤＶＤを視聴しながら、クロームブックでメモをとる子どもも。難しい語句でも、ビデオ資料のおかげで子ども達もよくわかるようです。ジャムボードに書いたメモをもとに、功績について紹介する練習をします。同じことでも、紹介する人によって取り上げることが異なっておもしろいです。友達の発表を聞き合います。ＢＧＭも教室に流し、楽しそうに語っています。ジャムボードの画面です。付箋にまとめたキーワードを、自由に動かすことができます。見出しをつけたり、四角で囲んだり、矢印をつけたりして、自分の考えを可視化しやすいようです。ＤＶＤとＩＣＴをうまく組み合わせて活用することで、より深い学びにつながる授業でした。

１２月６日（火）たくさんの先生方をお迎えして、安来市ＩＣＴ活用教育研究指定校事業・授業研究会・成果発表会を開きました。授業はわかば学級、国語の授業を公開しました。

昨年度から、本校のどんぐり学級と松江市の古江小学校特別支援学級の友達とでリモート交流を行っています。今日は今年度最初のリモート交流でした。久しぶりに会うので、最初はちょっと緊張気味でしたが、お互いに話すうちに笑顔となり、最近の学校の様子などを紹介していました。次回の交流を楽しみにしていました。

５・６年生理科の授業の様子　６月８日(水）の５校時に、５・６年生は理科の授業でクロムブックを使いました。正しい位置に臓器を並べるアプリで興味を高めた後、消化管の働きについて学びました。　3・4年総合的な学習の時間の様子　6月8日(水）の5校時、3・4年生が総合的な学習の時間にクロムブックを使い、比田のおすすめの場所を紹介する学習をしました。ジャムボードの付箋機能を使い、お気に入りの場所を打ち込み、紹介する学習でした。

５・６年生の算数で、井尻小学校との合同学習に挑戦しました。いつもは５・６年生、同じ教室で進めている算数の学習を、学年ごとにまとまって、２校合同で学習します。５年生は赤屋小、６年生は井尻小学校の先生が中心となって指導します。６年生「陸上競技の記録について考えよう」の学習です。教頭先生に板書の支援をしていただきました。５年生「日本をおとずれる外国の人たち」の学習です。ミニホワイトボードをカメラに近づけ、自分の考えを井尻小の５年生に説明します。より人数の多い集団での学習で、多様な意見に触れる機会となりました。

ICT(情報通信技術)を活用した教育で学校や教室が変わる様子をシリーズでお伝えしています。◆デジタルの特性や機能を生かした教科書を導入　「サイタ　サイタ　サクラ　ガサイタ」で始まる尋常小学校1年生の国語の国定教科書。昭和8年から使われた、この通称「サクラ読本」は、安来市の布部尋常小学校の卒業生、井上赳(たけし)先生が編さんされた教科書として知られています。そして戦後、昭和38年度より義務教育で使用する教科書シリーズ(その(5))TRYICTやすぎトライシティーは無償化され、検定教科書として多くの子どもたちの学びを支え発展してきました。しかし今、その教科書が、文部科学省が推進する「GIGAスクール構想」により大きく変わりつつあります。「デジタル教科書」の導入です。これまでの紙の教科書に代え、同じ内容を子どもたちは1人1台のタブレット端末を使用して学習しています。今年度から全ての小中学校の英語の学習で活用。また、市内16の小中学校では、他の教科についてもデジタル教科書を活用した学習を開始しました。デジタル教科書の強みは、動きのある図をアニメーションで見られ、資料の動画も再生、また本文や図版を拡大する機能です。算数の立体図形やおはじきなどを画面上で触って動かしながらの学習や、英語の正しい発音や国語の朗読を聞くことも可能です。多様な強みを持つこのデジタル教科書、全ての教科での本格導入は令和6年度の予定です。　

冬から連想するものをクロームブックを使ってまとめて、みんなに発表しています。