プログラミング学習支援員さんにアドバイスをいただきながら、児童がアーテックロボを動かすためにプログラムを組んでいます。 どの子も興味津々に取り組み頑張っていました。

１０月２７日（金）

４年生の総合的な学習の時間です。好きな都道府県について調べたことをタブレットのパワーポイントでまとめました。それを今日は、発表しています。

今日は学校訪問でした。教育委員会の先生方に授業を見ていただきました。 写真は、たんぽぽ学級、５年生、４年生の様子です。

6年生の社会は室町時代の文化について、３つのグループ（お茶、狂言、生け花）に分かれて、調べています。

「あさがおのたねのかんさつをしよう」タブレットを用意して、カメラ機能に切り替えてあさがおのたねの部分を撮ります。その絵を描くことで、たねの観察を行います。写真は上手に撮れましたか。

自分達で育て、収穫した野菜についての調べ学習をおこないました。選んだ野菜について、自分が書きたい内容をワークシートにまとめています。

2時間、３年１組は、理科のテスト中でした。集中して解いていました。３年２組は、道徳科の研究授業でした。色々な先生方が参観に来られていましたが、１組のみんなは堂々とした態度で発表していました。タブレットを使って自分の考えもまとめました。３時間目、１年２組は、ひらがなスキルに挑戦中でした。１年１組は、算数科のプリントを頑張って解いていました。

夏休みも終わり、教室がとてもにぎやかになりました。総合的な学習の時間の調べ学習をしている様子です。グループで役割分担をして、話し合い活動を行いました。今回上手くいったこと、いかなかったことをまた次回の話し合いに生かしていきましょう。

教職員対象にＩＣＴ支援員さんによる研修を実施しました。授業での効果的なミライシードの使い方を学びました。