１・２年生の算数の授業の様子です。１年生は時計のプリントの後、タブレットで時計の問題を解いていました。２年生はたし算の問題で「１０＋２＋６＝○○」を考えて解答していました。

１・２年生の算数の授業の様子です。２年生はテストをした後、プリント・タブレットをしていました。１年生は時計の読み方の学習をしていました。

ひまわり学級では、国語の時間に習字をしました。３年生は「日」、４年生は「土地」を書きました。最初にタブレットで書き順と書く時のポイントを見た後、半紙に２人とも集中して書いていました。

５年生の理科では、前期のまとめの問題をタブレットを使って解きました。みなさんよく覚えていて正解が多かったですね。

１・２年生の国語の授業の様子です。２年生はタブレットで新出漢字を指でなぞったり、漢字ドリルをきれいに書いたりしていました。１年生は書写で横書きでひらがなを書く学習をしていました。

３年生の総合では、「１５０周年のためにできることを考えよう」をめあてに今日は、学文路小学校の良い所を見つけようで意見を出し合って「人・校舎、運動場・ながめ・役立つ」の４つのテーマがでてきました。その後、４つのテーマで自分が思うことをタブレットで書いていました。すごくたくさん意見がでていてよかったですよ。

４年生の理科では「夏の生き物」の単元で、タブレットで夏の生き物を探して、絵と調べて分かったことをノートに書きました。

スポーツクラブは暑さ指数が危険だったため、運動を中止し「ゲーム、イラストクラブ」と合同でタブレットを使ってイラスト描きました。タッチペンを上手く使いこなして細かい所まで描いたり、色を塗ったりしていました。

１年生の算数では、２０までの数の学習をしていました。問題が終わった人からタブレットのドリルパークをしていました。

　本日は１・２・３時間目でプログラミング学習をおこないました。信号機のキットを使いながらどのように制御をかけたら機能するのかを試行錯誤しながら取り組みました。一人では少し難しい課題でも友達と意見やアイデアを出しながら協働的に取り組めば、課題を解決できることに気付くことができました。　プログラミング学習で身に付けた考え方をこれからの学習でもぜひ生かしていこう。（５Aは来週におこなう予定です。）