環境問題について調べています。 調べたことをどのように工夫して発表するかをグループで相談しています。 ５年生はタブレット端末の扱いにずいぶん慣れているようです。

１月３０日（火） 　これは国語の授業の様子です。 　「教科書を読む→ノートに筆者の考えや工夫などを要約して書く→タブレット端末に入力して共有→クラス全員が閲覧できる」という流れで授業を進めています。 　全員に共有できることで、確認や交流の時短に繋がったり、より考えを深めることに繋がったりするのがタブレット端末の良いところです。 　これからも、えんぴつやノートと同じレベルでタブレット端末を使い、学習の幅を広げていきたいと思います。

「外国とつながりのある市町村を調べて紹介しよう」という学習で、冬休み前から作成していたパワーポイントを使って発表しました。外国とどのようなつながりがあり、その国にはどんな特色があるのかなどをみんなに分かりやすく伝えることができました。聞いている子たちも集中してしっかりと聞くことができました。

1月17日（水） パソコンクラブ　プログラミングソフトで音楽づくり。好きな曲を、好きな音で工夫し てつくりました。 ものづくりクラブ　学校の石でペーパーウェイト作りです。なんと・・・オニさん！

１枚目…５Ｂ「ＡＲＥをねらえ！ピンポンバスケット」 ２枚目…６Ａ「たて！ボトル」 ３枚目…６Ａ「そうじのお時間」

「三角形と四角形」の学習で、長方形・正方形・直角三角形を習いました。 今日は、タブレットを使って、この３つの図形を並べて、いろいろな模様を作りました。

今日は、紀見っ子フェスティバルがありました！この日のために５年生のみんなはたくさんの準備をしてきました。 A組は「豆つかみ」「ボトルフリップ」のミニゲームとストラックアウトの２つ、 B組は「アンパンマン探し」と「宝探し」のそれぞれ２つのお店を開きました。 みんなで協力して、お店を運営することで、互いの考えのすれ違いや、困難もたくさんありましたが、お客さんに喜んでもらえるように働くことの喜びを感じていました。 6年生ではこの経験を生かして、更に素晴らしい活動にしてね！

4月から今までを振り返って学級の中で流行ったものや思い出に残っているものの1位を決めました。 「何があったかな」と振り返って考えていくとたくさん楽しい思い出があることに気づきました。 タブレットで色んな意見を書き込み、1位を予想しました。 大盛り上がりした4年生の1番のニュースは....子どもたちに聞いてみてください。 タブレットの操作も4月に比べると上達しましたね。

プログラミング教材を用いて信号機光らせる活動を行いました。プログラミングで簡単なゲームは作ったことあるものの、外部機器と接続し、プログラムを組んで動かすことは初めてでした。 にもかかわらず、すぐに組み方を理解し、本物の信号機のように光らすことができました。さすがですね。 いつもと少し違う体験に、子どもたちはとても楽しそうに取り組んでいました。また行いたいと思います。 そして、プログラミング支援員の先生方、お手伝いいただきありがとうございました。

自然災害について調べる学習です。 社会見学で学んだ濱口梧陵や津波のことなどをグループでまとめています。