日陰は少し肌寒いくらいですが、日なたはとても気持ちが良いです。 ２年生は、春の草花探しです。先生から、「様々な色の花を探そう」とミッションが出され、クリアするために校内の色々なところを巡って色鮮やかな花を探し、見つけたら写真を撮り、タブレット上で先生に写真データを送っていました。

職員室で、先生が何やらタブレットを覗き込んでいました。6年生が英語を使って自己紹介する動画をロイロノートを使って提出したものを一緒に見ていたようです。『すごいすごい、恥ずかしがらずにしっかり発表できている』『発音が、英語圏の国の人のようやね』『学習したことが形として残っていくのは、いいよね』『ロイロノートならではの授業での活かし方やね』などなど。タブレットの活用だけでなく、先生たちの児童の良いところに注がれる視点が、いいなと思った午後のひとときでした。

３年生理科で、校庭の草花の様子をタブレットに取り込んでいます。

1年生にタブレットを配付しました。パスワードを入力して・・・、クラスルームを開いて・・・。画面が変わるたびに、「やった。」「すごい。」と、子どもたちの声が聞こえます。大切に使って下さいね。

６年生の音楽です。タブレットのガレージバンドという音楽アプリを使って、作曲の授業をしていました。テーマは「CMソングをつくろう！」 どんな会社の何のコマーシャルか等を考え、それに合った曲を作曲します。どんな曲が出来上がったか、楽しみです。

４月28日、１年生にタブレット端末（iPad）を配付しました。扱い方についての注意動画を見て、担任の先生から1人ひとりに端末が手渡されました。手渡された１年生は、大切そうにランドセルにしまい、持ち帰りました。これからの学習に大いに役立てていくことになります。

理科の授業では、春の生き物の観察です。今日はお天気もよく、学校横の農園で生き物の観察をしました。見つけた生き物を早速、タブレットで撮影していました。

今日は朝から、6年生が使っていたタブレットの更新作業を行いました。5・6年生の教室を使い、作業を行いました。時間もかかりましたが、午後には完了。後は、汚れや埃を拭き取り、除菌をして、1年生に使ってもらいます。

２年生学習係からの提案を受け、本日より毎週水曜日に朝タイピングを開始しました。どのクラスも新たな取組みに、黙々と取り組む姿があり、中には驚くほどのスピードで文字を打ち込む生徒の姿も見られました。文部科学省の情報活用能力に関する指針によれば、「中学生段階では１０分間で３００文字程度のタイピングを目指す」となっています。これは５０分間の授業時間内に１０００文字程度のレポートを作成することを想定されているようです。これまで以上にパソコンやタブレットを当たり前のように学習や仕事において使用していく子どもたちにとって、タイピングの力は必要不可欠な力であり、何よりこの提案が生徒から出てきたことが非常にうれしくも感じました。

新入生用のタブレットの更新作業とタブレットファイル作成作業を行いました。