社会「高い土地のくらし」では、嬬恋村について学習しています。資料について気づいたことをグループで話し合いました。

６年生では、パソコンを使って、スクラッチというビジュアル系のアプリを使って、プログラミングを実践していました。

いろいろなクラブが２学期最後のクラブ活動を楽しんで取り組んでいました。写真は運動クラブとプログラミングクラブの様子です。３学期も楽しく活動していきたいと思います！

以前１年生が使用していた学習者用端末のリース期間が終了することになるので、新しいパソコンが１年生に配備されました。『起動』や『シャットダウン』の仕方を学んだあと、さっそく『タブレットドリル＜さんすう＞』に取り組んでいました！たくさんの『合格スタンプ』をもらい、子どもたちは大喜びでした‼

１２月２２日（木）５年生の子ども達はお楽しみ会を開いていました。教室をのぞいたときには、子ども達の前にサンタクロースが立って、ビンゴ・ゲームを盛り上げていました。大型テレビにルーレットを映し出して、クルクルと回転します。「○番！」とサンタさんが数字を読みあげるたびに、子ども達から楽し気な歓声があがりました。

学級の様子です。　　

４年生の理科の授業です。これからの学習で使用することもあるプログラミングソフトを使ってみる時間を取りました。学校では、初めてでも使いやすいように、ブロックや絵を動かしてプログラミングをおこなう「ビジュアルプログラミング」をよく使います。今日は、その中でも「Viscuit（ビスケット）」と「Scratch（スクラッチ）」というソフトを使いました。「魚がリンゴを食べて、芯だけ残る」プログラミングや、「サッカーのPK」のプログラミングをおこないました。

昨日、５年生算数科「速さ」の単元でiPadのアプリ「ロイロノート」を使って授業を行いました。文章問題を解くにあたって、問題を把握し、解法を探る際にロイロノートの機能を使うことによって手元で数名のクラスメイトとノートを共有することができます。その中でたくさんの話し合いが行われる様子が見られました。文章問題が苦手な児童もたくさんの友達の話を聞くことによって納得する場面が見られました。

２年生の技術の授業では「生物育成の技術」について学習しています。実習ではカブやラディッシュを育てています。小学校でも生活科や理科の授業で栽培の実習をしたことがあると思いますが、今回は荒れ地を耕し、種をまき、育てて収穫するまで全て行います。質のよい野菜ができればいいですね。

１人１台学習者用端末を使って、プログラミング学習『コマを作ろう！』に取り組んでいました。タブレットで絵をかいています。