４年生以上が京都府版の学力学習状況調査「学びのパスポート」に挑戦しました。タブレットを使って行う学力調査で、自分の学力の状況をつかむための調査です。どの教室でも集中してタブレットの問題に向き合っていました。今日が6年生で、明日が５年生、明後日が４年生での実施となります。

理科の授業です。ものが燃えた後のビンの中の空気に変化あるかどうかを調べます。「気体検知管」という道具を使って、燃やす前と燃やした後の空気の成分を調べ、変化を見ます。果たして何か変化があるのでしょうか？

理科の授業です。高学年になり、理科ではノートの代わりにタブレットを使用し、授業記録を取っていきます。画像や動画もうまく取り込んで、自分なりのノートを作っていきます。

算数の学習です。文字式の学習です。「X」や「ｙ」が入った式は、変数の考え方の基本であり、中学校に向けてとても大切な学習です。今日の授業もとても意欲的に取り組んでいました。

そろばんの学習です。今はあまり使わなくなったそろばんですが、国が示す学習指導要領の中には、中学年で扱う内容として位置付けられています。子どもたちの思考力を伸ばすツールとして取り組んでいます。

国語の学習です。説明文「もののなまえ」の学習をして、お店屋さんごっこをする準備をしています。グループで何のお店屋さんにするかを決め、そのお店に合った絵をかきました。当日は算数のお金の計算についても習ったことを活かして活動します。

理科の学習です。てこの学習のまとめとして、モビールづくりに取り組みました。折り紙でおもりを作り、重心の位置を確認しながら素敵なモビールが完成しました。

大雪による休校により当初予定していた給食週間は明日からとなりましたが、栄養職員による「栄養塩津」は今日からスタートしました。６年生が「はせやまん給食を考えよう」をテーマに、栄養バランスを考えながら、これまでの給食メニューを参考に給食の献立を考えました。栄養職員のアドバイスを聞きながら、オリジナル献立を作成しました。

総合的な学習の時間です。これまで調べてきた「万願寺甘とう」「佐波賀だいこん」「舞鶴茶」について、これまで調べてきたことをまとめて、自分たちのグループがこの人たちに聞いてほしいという場所に行って発表します。今日はその発表に向けての練習をしました。

今年初めての授業参観日でした。平日にもかかわらず、たくさんの保護者の方に参観いただきました。同時に校内作品展も開催し、児童の力作をご覧いただけました。