児童は昨年度までに，まぶたの動きで端末を操作してきています。また，タブレット端末に周囲の映像をカメラで映すことで，バギー上からでも周りの様子がよく見えるようにしています。今年は，自分で見て，自分ですることをさらにパワーアップするため，いろいろな活動をしています。「子供のための車！」（GIGA端末アプリ）や「黒ひげ危機一発」（VOCA）などのゲームはもとより，水やり（噴霧器），野菜（ラディッシュ，ピーマン，なす）の収穫（巻取り装置），スタンプ造形（巻取り装置＋ボールの落下），あわ造形（電動シャボン玉），観察記録や校外学習での撮影（Wi-Fiデジジタルカメラ），ボーリング大会（送風機）などなど奮闘しています。自分のしていることや，友達の様子が見えることで，活動への意欲が高まっています。もっといろいろなことを体験してみたいですね。

今年は小学部４年生の興味がある児童を対象にプログラミング学習が始まりました。「WeDo2.0」を使います。いろいろなロボの中から「せんぷうき」を選択。まずは組立に挑戦しました。初めてなのにもかかわらず，説明書を見ながらすらすらと作ることができ、あっという間に完成しました。さらに，自分のGIGA端末にアプリをインストールして，実際に動かしてみました。早く回すにはどうすればよいのか，数値を大きくするとどうなるのかなど，いろいろ試していきます。

今日はタブレットを使って、お絵かきにチャレンジ。様々な機能を知り、子どもたちもうれしそうにお絵かきしていました。

今日は，入学後初めてタブレットを使いました。子どもたちは朝からドキドキワクワクしていたようです。今日は，ログインを中心に学習しました。今後も少しずつ活用できるように経験を積んでいきたいと思います。

がっこうにきて　はやくあさのじゅんびが　できるようになってきた　こどもたちは　あさがくしゅうに　とりくんでいます。タブレットをつかって　「ミライシード」に　ちょうせんしています。じぶんでもんだいをよんで　こたえを　かんがえているすがたは　さすが　１ねんせい！たくさんもんだいが　とけたときは　とっても　まんぞくそうでした。

総合の学習で左京南地域包括支援センターの方々に，出前授業を行っていただきました。出前授業は「高齢者疑似体験」と，「認知症サポーター講座」の二回行っていただきました。特に，「認知症サポーター講座」で学習した認知症の方との関わり方等は，今後の生活の中で思い返して活かすことができればいいですね。

今日はGIGA端末を使って世界のこまを調べました。オリジナルのすてきなこまを考えるために研究しています。

５時間目は，４年道徳「『仕方ない』でいいのかな」，６年社会「復興から自分たちの生活を取りもどそう～震災復興の願いを実現する政治～」の授業がありました。４年生では，身近な事例についてきまりを守ることについて考えました。ロイロノートを効果的に使うことで，友達全員の気持ちが一目でわかったり，自分の気持ちの変容が分かりやすかったりして，子どもたちの学習に深まりがでました。きまりを守ることでみんなが安心して生活できるのだということに気付いていました。６年生は，東北で起こった大震災の様子を通して，どのように町が復興してきたのかについて自分たちで学習問題をたて，その問題に対する予想をし，その予想を確かめるためのこれからの学習計画を立てました。授業の中では，６年生も効果的にタブレットを活用していました。

地図帳にある都道府県クイズを活用しながら，カンジーはかせと一緒に都道府県の旅を楽しみました。いろいろな地域の生産物を調べたり地方の特徴を見つけたりして，文章に表すことができました。

ステップタイムを利用してミライシードに取り組んでいます。GIGA端末に慣れ親しみながら日々の学習の復習も行うことができます。子どもたちもGIGA端末を使って学習することをとても楽しみにしています。