毎週まいしゅう、水曜日すいようびの８時じ３０分ぷん～４５分ふんの１５分間ふんかんは、授業じゅぎょうをしています。 国語こくごか算数さんすうの時間じかんです。 ６年生ねんせいは、「よむYOMUワークシート」という新聞しんぶんの切きり抜ぬきから問題もんだいが作つくられているシートを使つかって、読よみ取とりの学習がくしゅうをしています。

毎週まいしゅう、水曜日すいようびの８時じ３０分ぷん～４５分ふんの１５分間ふんかんは、授業じゅぎょうをしています。 国語こくごか算数さんすうの時間じかんです。 ６年生ねんせいは、「よむYOMUワークシート」という新聞しんぶんの切きり抜ぬきから問題もんだいが作つくられているシートを使つかって、読よみ取とりの学習がくしゅうをしています。

３年生ねんせいは、国語科こくごかで『ちいちゃんのかげおくり』の学習がくしゅうをしています。 子こどもたちは、運動場うんどうじょうに出でて、『かげおくり』の体験たいけんをしました。 自分じぶんの影かげをまばたきをせずにしばらく見みつめてから、空そらを見上みあげると、空そらに自分じぶんの影かげが白しろい影かげとなって浮うかび上あがります。 子こどもたちは、「１・２・３・・」とみんなで１０秒数びょうかぞえ、何度なんども体験たいけんしていました。

今日きょうは、４年生音楽ねんせいおんがくにゲストティーチャーをお招まねきして、音楽おんがくのプログラミングを学まなびました。 スクラッチ３を使つかいました。 プログラミングで命令めいれいをして、作曲さっきょくをしていきました。 オリジナルの曲きょくを作つくったり、習ならった曲きょくをプログラミングしたりしていました。 授業じゅぎょうの最後さいごには、作つくった曲きょくを披露ひろうしてくれました。 新聞社しんぶんしゃのインタビューもありました。 今日きょうの給食きゅうしょくは、ご飯はん、牛乳ぎゅうにゅう、松阪まつさかとり焼やき肉にく、キャベツ、もやしとビーフンのスープ、スイートポテトでした。 松阪まつさかとり焼やき肉にくは、みそ風味ふうみでご飯はんに合あいましたね～～

今週の金曜日が前期最終日で、終業式が行われます。各学年、前期のまとめの時期ですね。４年生はわり算のひっ算に、５年生は倍数・約数のテストに取り組んでいました。難しい問題にもあきらめず、しっかりと最後まで取り組めたでしょうか？後期になったら、また新しいことも学習します。今のうちでできるように繰り返し練習したり、復習したりしましょう。 ６年生は国語で、「やまなし」の学習をしていました。カニたちが見た川底の情景が目に浮かんできたでしょうか？宮沢賢治の作品はたくさんあります。読書の秋に、「やまなし」以外の作品も、読んでみてはどうでしょうか？

9月28日（木）4年生プログラミング学習がありました。 三重大学伊賀研究拠点産学官連携アドバイザーの加藤進先生に教えていただきました。 スクラッチ３．０というプログラミングアプリを使って、みんなが作曲家になりました。 先生のお話を聞いて、子どもたちはどんどん曲をつくっていました。 新たな曲を作ってまた校長先生に聞かせてください。

５年生がサンエル株式会社さんの出前授業プログラミング学習の授業を受けました。 あと、数回授業をしていただき、最終的に自分たちでプログラミングをして ドローンをとばすことが目的です。 私たちの身の回りには、プログラムされたコンピューターがたくさんあります。 ゲームは、もちろんのこと、車、電化製品はすべてにおいてコンピューターで プログラムされています。 ichigojam（いちごジャムという装置）に命令（コマンド）を入力し、LEDライトをつけたり、 消したりしました。コマンドを打ち込むのに、はじめはとまどっていた子どもたちでしたが、 どんどん覚えて、最終的には反応速度ゲームを作り遊ぶことができました。 全員が夢中になってプログラミング学習に取り組むことができました。 次のプログラミングの授業が楽しみですね。

４年生「郷土の偉人～本居宣長～」の学習で、今日は本居宣長記念館の３名の方に出前授業に来ていただきました。来週２１日（木）に予定している社会見学の事前学習として、熱心に講師の方のお話を聞く子どもたちの姿がありました。宣長さんの生い立ちや『古事記』の研究についてのお話を聞き、宣長さんが大切にしていた駅鈴や柱掛鈴の音色に触れながら、興味深く学習することができました。

今日、３年生は「きょり」と「道のり」について学んでいました！え、一緒じゃないの？？とも考えてしまいますが、小学校の算数では、純然たる違いがあります。ちょっと複雑ですが、実際旅行や仕事で移動するとき、これがわかっていると便利ですよね！距離は近くても道のりとして迂回が必要なので遠くなる・・とかありますものね。ディスプレイに、図が提示されています。先生の板書を丁寧に写しています。自分のiPadも使いながら、考えを深めていました。今日は三重県教育委員会の各校訪問があり、中原小にもいらっしゃったのですが、「どの学年も落ち着いてしっかり勉強してますね。」と言っていただきました。みんなが普段通りしっかり勉強しているからですね！ これからも学習に、遊びに、まじめに元気に取り組みましょう！

運動会が終わり、落ち着いて学習に取り組む様子が各クラスで見られます。その中でもタブレットがスムーズに学習で活用されている姿がよく見られます。今日の５時間目には、５年生が社会科で野菜の生産についての調べ学習を、また４年生では家庭学習で取り組む算数問題の確認を行っていました。まさに「使いこなしている」というレベルになっている様子が児童から感じられました。「勉強道具の一つ」としてのタブレットの活用を、今後も全ての学年で行っていきます。