子どもたちがタブレットや書籍で世界の国旗を調べて画用紙に書いていました。子どもたちは小さな島国やデザインが難しい国旗を選びデザインしていました。 　見たことのない国旗もあり、どこの国、その国はどこにあるの？など思わず質問してしまいました。国旗づくりをきっかけにその国について調べてみるのはいかがでしょうか？ ご家庭での自主勉よろしくお願いします。

5年生が算数の時間に平行四辺形の面積の出し方を考えていました。担任からタブレットに送られた平行四辺形の図形を切ったり、貼ったりして、面積の出し方を考えました。それぞれの子どもたちが考えた方法もタブレットに記されるので、子どもたちからも「なるほど～。」「そんなふうに考えたらいいんだね～。」などの声もあがっていました。 　さまざまな考え方を友だちに提案し、さまざまな考え方を比較し、みんなで答えを見つけていくタブレットって本当に便利です。

国語の時間、「ひみつをつたえよう」という単元を学習していました。子どもたちは身近な道具についての秘密を調べています。　 　鉛筆の材料やサッカーボールのつくり方などタブレットを使って調べていました。みんなが知らないことを友達の発表から学んでいってほしいと思います。

今日は2年数学の授業を見せてもらいました。 角度を求める問題で、ICTを使い、どこに補助線を引くと角度を求められるか、タブレットを使いながら色々なところに補助線を引いたり消したりと自由自在に試行錯誤でき、見ていて楽しい授業でした。

本日の放課後、市教委・教育支援課の課長坂下先生、飯田先生、片山先生にご来校いただき、「授業、校務でのＩＣＴ機器の活用」について研修を行いました。学校での「協働学習」に効果的なアプリを使って、実際にタブレットを使用しながら、子どもたちの学びが深まるような指導方法を具体的に教えていただきました。この学びを今後の指導に生かしていきたいです。