この間まで学習していた玉止め・なみ縫いたミシンなどを使って雑巾を一生懸命作っていました。

１年生の国語の単元「おおきく　なった」の授業の様子です。 生活科で育てている野菜の成長の記録をタブレットのロイロノートを使ってまとめています。テキストには育てた野菜の写真を貼り、色や形など観察して気づいたことを書いています。 少し文字を打ったり、書いたりするのに苦戦していましたが、それぞれ観察の記録をまとめることができていました。

ICTサポーターが来校し、タブレット端末の利用について学びました。

栗真小学校の給食は、白塚小学校で調理されたものを運んでいただいています。また、白塚小学校在籍の栄養教諭に来ていただいて「食教育」の授業をお願いしています。６月２２日（月）２限目には、４年生で「給食から出るごみから環境について考えよう」というテーマで、食教育を行っていただきました。まず、どんなごみが出るのかを考え、発表しました。そして、給食から出るごみの種類や家と給食でのちがいを考えました。特に、牛乳パックがトイレットペーパーに、廃油がバイオディーゼル燃料に、食べ残しがたい肥になることや、地元の食材を使うことにより、輸送費や二酸化炭素などの削減につながることを教えていただき、環境にやさしいと感じたことと思います。そして、何よりも、学校生活や家庭での生活など、実際の生活の中で、ゴミを少なくし、環境を良くしていく取組を進めていってほしいと思います。

運動会を明日にひかえた子どもたちの様子を紹介します。 【１年生】 　４限目が終わりました。黒板をきれいに消す子や、給食の準備をする子、静かに本を読んで待っている子など、みんな賢く過ごしています。 　じょうずに台拭きをしぼっています。 【２年生】 　国語「かん字のすすめ方」 めあて「かん字のすすめ方が分かる。」 　「漢字の読み方」や「筆順」を正しく覚えるための、学習の仕方を教えてもらっています。 【３年生】　理科の授業です。 　めあて「『こん虫』かどうか、調べることができる。」 　「こん虫」の特徴について調べています。 【４年生】 　算数のテストをしています。終わった子は静かに読書です。 【５・６年生】 　本番前日。「徒競走」の最後の練習です。