今日は「かたちづくり」を学習しました。色板でさまざまな形をつくりました。自分オリジナルの形をつくった後に、タブレットに記録をしてデーターを先生に送りました。１年生といえども、かなり円滑にタブレットの操作を進めることができます。

約半年かけて学習してきたSDGｓの学習を発表しました。班ごとに様々な工夫がなされたプレゼンテーションはとても見応えがありました。 このようなプレゼンテーションは今後も行う機会が多くあると思います。 今回の学習を今後にぜひ生かしてほしいです。

８月５日（金），今朝は夜中の雨のためか、少しすずしく感じました。８月もあっという間にもう５日も過ぎてしまいました。夏休みもあと５日も過ぎると半分過ぎたことになります。まだ１つも宿題が終わっていない子はいませんよね。そろそろしっかりと始めてくださいね。それでは今日は、１学期最後の授業日の４年生の様子①をお届けします。４年１組の夏休み前の最後の時間に「２学期もがんばるぞ！」のかけ声でした。

和音にあわせて4小節のふしづくりをしました。できた曲をお互いに聴き合ったり、修正したりしています。演奏の技能に左右されずに、自分の思いに合わせた曲を作ることができるのが、このデジタルコンデンツのよさの一つです。

初めてのタブレットを使った授業です。ＩＣＴ支援員の先生に丁寧に教えていただきました。どの子もうれしそうに操作しています。

５月末から６月上旬に行った町探検の振り返りをタブレットを使って行っています。写真を挿入して、手書き文字を入力しています。２学期からは、１年生から３年生もタブレットが一人１台になります。使い方が広がりますね。

４年生は、初めて１人１台タブレットが持てるようになりました。ロイロノートやグーグルが使えるように、パスワードなどを入力します。先生の指示をしっかり聞いていましたが、パスワードのアルファベットの入力に四苦八苦している様子でした。小文字の「ｂ」とキーボードにある「Ｂ」、「ｑ」と「Ｑ」、「ｇ」と「Ｇ」、「ｒ」と「Ｒ」などが難しいようでした。

４月11日（月）、昨日は、学校にいてもとても暑く感じました。最高気温を見ておどろきました。なんと27.8℃でした。そして、始業式の日も熱くなりました。学級は決まったけど担任の先生は・・・みんなドキドキで教室で発表を待っていました。高学年ではしばらくの間、タブレットをさわって時間を過ごしているクラスもありました。

１組の学級活動は、各班ごとに企画・運営する「お楽しみ会」がスタートしました。２組は、各自のｉＰａｄを活用して既習内容の復習や「お楽しみ会」で行うルールの確認などに取り組みました。

曲は、♪ぼ～くらはみんな、生きている～♪ の「手のひらを太陽に」です。ロイロノートを活用して、グループごとに振り付けを考えていました。「手をたたく（　）かい」「足ぶみをする（　）かい」など６種類のカードから動きを選ぶとともに動きの回数を決めて記入し、歌詞カードとセットにしての並べていきます。歌詞カードの順に動きを決めていくとグループ独自の振り付けの完成です。どの動きがよいのか、試行錯誤しながら取り組めていました。