曲は、♪ぼ～くらはみんな、生きている～♪ の「手のひらを太陽に」です。ロイロノートを活用して、グループごとに振り付けを考えていました。「手をたたく（　）かい」「足ぶみをする（　）かい」など６種類のカードから動きを選ぶとともに動きの回数を決めて記入し、歌詞カードとセットにしての並べていきます。歌詞カードの順に動きを決めていくとグループ独自の振り付けの完成です。どの動きがよいのか、試行錯誤しながら取り組めていました。

２月21日（月）、今年度、最後の一人一実践の授業です。今日は、４年５組の道徳の授業の様子です。タブレット端末を活用した道徳の授業に挑戦しました。

昨日の下校後、４～６年生のオンライン授業検証を実施しました。帰宅した子どもたちが、貸与されているタブレット端末を使って教室でスタンバイしている担任とオンラインでつながることができるかを確かめました。

評議員のみなさんの注目のICTを活用した授業の様子を見ていただきました。３年生のキーボード入力の速さにみなさんおどろきをかくせませんでした。

大府市は、新型コロナウイルス感染拡大の影響で、学校が臨時休校になった場合や児童生徒が感染または感染者との濃厚接触を理由に長期欠席を余儀なくされた場合においても、子どもたちが自宅でICT機器を活用し、学習できる環境を早急に整備するため、市内全小・中学校でタブレットの持ち帰り学習を開始しました。

２年生がコンピュータールームでタブレットの使い方を覚えていました。まずは一人一人のＩＤを入力し、そのあと、パスワードを入力していました。ＩＤ・パスワードはとても大切です。１つ１つ覚え、自分でできるようになっていきます。

どうやら今日は、タブレットを持ちかえり、帰ったらすぐにＺｏｏｍにログインする課題が与えられていたようです。

「スクラッチ」を使って、プログラムを組み、アニメーションを作ります。操作に慣れてきた子の様子を見ていましたが、見ているこちらの目や頭が追いつかない速さで操作していきます。 この「スクラッチ」だけではありませんが、タブレットを使って作ったモノは、指示されたところに保存することで、いつでも、だれのモノでも見ることができます。今回も後日みんなの作品を見合うことが簡単にでき、それも楽しみです。

大府小学校始め13校向けのタブレット一式に関する入札結果

令和元年度末に、文部科学省が高速大容量の校内通信ネットワークの整備及び児童生徒１人１台端末の整備の実現を目指す「GIGAスクール構想」を示しました。