「絵の具でゆめもよう」と「立ち上がれ！ねん土」の作品をお互いに見合いました。作品の良さや工夫等について、ロイロノートに入力して、交流しました。

６時間目の５年生。３クラスとも明日の校外学習に向けての事前学習。 リトルワールドに居並ぶ外国の家の数々。どこをどう巡るのかグループで相談中。明日天気になあれ。

３年生は学級の時間を使って、班別研修の行先を決めようと話し合いが行われました。行きたい場所リストをとにかくメモをしているグループもあれば、タブレットや東京の観光誌を使って調べたりする班もありました。とにかく楽しそう！どれだけ修学旅行を心待ちにしているかが伝わってくるようでした。

線対称・点対称な図形を学習してきました。今日は、「対称な図形」の問題づくりをしました。まずは自分で解いてみてから、友達の問題に挑戦していきます。

２４日（月）に全国学力状況調査の１つである「英語を話すこと」のテストを実施しました。今回は、タブレットを活用して、初めてのオンライン形式で行いました。最初は戸惑う様子も見られましたが、担任の先生やICT支援員さんの手助けにより、滞りなく取り組むことができました。

国の政治のしくみと選挙選挙のしくみと税金の働き選挙の仕組について調べ、資料からどちらの政党を選ぶか話し合いました。話し合う中で、政党や税金についての理解を深めました。

５年生は５月２日（火）の校外学習で、名古屋市にあるトヨタ産業技術記念館と、リニア・鉄道館を見学します。テーマをもって見学できるように、また計画的に班別行動ができるように、タブレットを使って調べ学習を始めました。

３月９日（木）、４時間目は「国語」の学習でした。３月に入り、どの教科も「復習」に取り組む時間が増えてきました。今日は、３年生で初めて学習した『ローマ字』について復習しました。プリントに３回ずつ書く練習をしました。そのあと、コンピュータに入力する練習をし、５問の小テストを実施しました。すべてきちんと入力することができ、「ＩＣＴ教育」を進める上での素地となればよいなぁと感じました。しっかり学習できましたね！

担任の先生が都合や出張で授業を進められないときは、タブレットを使って自習をすることもあります。写真は、学習ソフトで問題を解いたり、図鑑を見たり、キーボード練習をしたりしているところです。落ち着いてしっかり学習することができていました。

ＳＤＧｓに関する様々な目標や取り組みについて、タブレットを使って調べています。ＳＤＧｓには１７個の「持続可能な開発目標」があります。