５年生が、ポテトチップスができるまでの過程を通して、食料問題について考えました。 　これまでは「おいしいな！」と思っていたポテトチップスですが、生産者の働き方や後継者問題など、これまでとは違った見方で捉えることができました。 　友達との交流を通して、自分たちにできることはどのようなことか？についても考えることができました。 　お土産にポテトチップスもいただき、嬉しそうな子供たちでした。

リコーダーの学習が始まって3ヶ月がたちました。「虹色の風船」が上手に吹けるようになりました。

毎週水曜日の朝の時間は、「長伏っ子タイム」です。教育相談、学級力アンケート、長伏エンカウンター、情報モラル、交流活動（ペア・学年）等を計画して行っています。今日は、アンケートを行いました。

縄文時代から弥生時代へ社会の変化を学びました。集落ができはじめ、権力者も現れました。背景についてまとめながら、子ども達が感じた疑問についてつぶやきが聞こえてきました。

「光のプレゼント」という学習の様子です。透明容器を使って、自分のイメージに合わせて色を塗ったり、カラーセロハンを付けたりしました。「私、紫色が好きなのよね」「ここをのぞくと、きれいだよ」子どもたち同士の会話も弾んでいました。