新聞づくりを行っています。デザインツールを活用しています。

７月２５日に午前午後にわけて研修会を実施しました。午前は、１学期の授業を振り返って、良かった点や改善点等をお互いに確認していきました。午後は、沼津市教育委員会から講師の先生をお招きして、ＩＣＴについて研修していきました。授業での活用方法はもちろんのこと、世の中の動向を元にしながら、モラル等についても考えていきました。

学力調査に向けて

国語で新聞づくりの学習をしました。今日は、校区たんけんで発見したことを新聞にまとめていきます。

５年生が、静岡県立沼津工業高等学校ロボット制御部の生徒１３人の皆さんと顧問の先生方によって、プログラミングの指導をしていただきました。パソコン上のプログラム内容が組み込まれたブロックを設定していくことにより、車を走らせたり、止まらせまり、曲がらせたりしました。自分たちでプログラムしたことが実際に、目の前の車の動きに表すことができるため、みんな興味津々でした。本校児童２人に１人の高校生がついてくれたおかげで、プログラミングの仕方を直接丁寧に教えてもらうことができ、どのグループでも同様の進度で進めることができました。

国際室の様子です。詩「うれしかった」をたけのこよみしました。うれしかったを校庭に見つけに行ったり、「ぼうさいカルタ」を作成したりしました。第１学年JSL算数科では、先行学習「かたち」を学習しました。「Umiだから魚いっぱい作るの。」「ヨットからお魚つれたよ。けろくん。」楽しそうに活動しています。

新１年生に「学校は楽しいよ」を伝えるために、この一年をみんなで思い出しながら、楽しかったことを考えました。見つけたことは、クロームブックに打ち込み、クラス全体で共有しました。

３年生の算数の様子です。「同じ大きさの玉から、重さのちがう１つの玉を探す方法」をプログラミングすることに挑戦していました。「成功したよ。」と満足そうでした。プログラミング的思考ができるように支援していきます。

５年生の参観授業は、体育館での総合的な学習の発表です。環境などに鋭く目を向け、調べ上げたものをそれぞれが発表しました。　発表方法も、ポスターセッション、紙芝居形式、タブレットによるプレゼンテーションなど様々です。５年生らしく堂々と立派な発表でした。

「国境なき大陸　南極」では、作者の考えを読み取り、自分の考えを互いに伝え合い深めていました。