4年生の国語『世界にほこる和紙』で、文章を要約する学習をしていました。 初めに、中心となる語や文を確認した後、一人一台端末のクロムブックを使って、それぞれが２００字で文章をまとめていました。 クロムブックを使うと、先生のパソコンから児童の文が確認できます。また、アドバイスを受けたところを、見直したり、書き直したりすることもスムーズにできるため、一人ひとりが自分の文章の練り直しにじっくり取り組めていました。

今年４回目のクラブ活動を行いました。 サッカー、バスケット、卓球、卓上ゲーム、パソコン、サイエンスなどなど、自分で選んだクラブで楽しく活動しました。今年のクラブもあと２回です。よい仲間づくりの場になればと思います。

　現在、全校児童にクロムブック（学習用端末）が支給されています。しかし、学校でローマ字を学習するのは３年生からであり、低学年の子供たちはローマ字入力ができません。そんな低学年の子供たちに、クロムブックの活用方法を教えてくださるのがＩＣＴ支援員さんです。ＩＣＴ支援員とは、ＩＣＴ機器に詳しい専門家であり、クロムブックの活用方法などを子供たちに分かりやすく教えてくださる先生です。 　今日は、１年生の子供たちがクロムブックで絵を描く方法を教えていただきました。自分が描いた絵を誇らしげに私に見せてくれる子供もおり、どの子も夢中になって絵を描いていました。

ＩCT支援員さんと一緒にタブレットモードに挑戦しました。どの子も真剣でした。できた時、「できた！！」と大喜びしていました。これからもどんどんと、できることが増えそうで、楽しみです。

ＩCT支援員さんに、情報モラルに関する授業をしていただきました。 自分の生活を見直すことで、新たな気付きがあったようです。 自分で考えてコントロールできると良いですね。

今日は静岡県内各地から、県立高校の校長先生方が９名来校して下さいました。 総合的な学習や英語、自分でめあてを決めて学び進む学習などを参観し、ICTや英語を使いこなす姿に感心されていました。また、どの子も課題意識が高く、一人一人が自分の合った方法を選択し、一生懸命学んでいるとほめていただきました。

今日はICT支援員さんが来てくださり、いろいろな学年の授業に入ってパソコンのことなどを教えてくださいました。 １・２年生は、パソコンを使うときのマナーについて学びました。

国語の学習で「うみのかくれんぼ」を読みました。そのまとめとして、自分が選んだ海の生き物のかくれ方を国語で学んだ説明の順番を使って、まとめています。本で調べたことを「コラボノート」というソフトを使って、キーボードや画面キーボードで手書き入力したり写真を貼り付けたりして表しました。覚えが早く、驚きました。

2年生は図工で動くおもちゃを作っています。前時に作ったおもちゃを改良するために、自分なりの工夫を考え、時間いっぱい黙々と作業を続けていました。３年生は、ローマ字打ちの練習をパソコン室で行っていました。国語の授業でやった「ちいちゃんのかげおくり」の感想を打っていました。ローマ字表を見ながら集中して打ち込んでいる姿が見られました。

３年生は、ローマ字打ちの練習をパソコン室で行っていました。国語の授業でやった「ちいちゃんのかげおくり」の感想を打っていました。ローマ字表を見ながら集中して打ち込んでいる姿が見られました。