4校時、サポートルーム6で、校内研修の授業実践が行われました。 「自立活動を通して感情のコントロールに努められるようにする」のテーマで、自立活動の授業です。 めあては「正しい断り方を考えよう」です。 一つ目の場面・状況設定が説明され、 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16000401.jpg それぞれタブレットで考えを打ち込み、ロイロノートで送って 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16030477.jpg 先生とやり取りしながら、その断り方がどうかみんなで話し合っていきます。 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16063176.jpg 二つ目の場面・状況設定も、同様に 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16075754.jpg タブレットで考えを入力して送信し 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16093779.jpg 先生とやり取りしながら全体で話し合います。 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16155742.jpg 三つ目の場面・状況設定も同様の流れで進み、子どもたちも迷わず内容に向かって取り組んでいました。 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16170917.jpg 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16193021.jpg 教室探訪：校内研修（4校時）〔11月26日（水）〕_a0428903_16241394.jpg 提示された三つの場面・状況について、どう断るかをそれぞれ考え、先生とのやり取りからみんなでどうだったかを話し合う展開でした。 個性的な考えもありましたが、お互いに尊重し合ったうえで、話し合っていました。 「この断り方には、理由が入っている。」 「提案も含まれているからいいね。」 など、話し合われたことについて先生が意味付けていくことで、汎用的な考え方ができるように仕向けていました。 楽しくやりとりしながら、お互いのコミュニケーションの仕方について学ぶことができました。

さて、今週はタブレットを家庭に持ち帰り、お家でAIドリルに挑戦する計画です。 その準備のため、各学級では課題のダウンロードを行っていました。 タブレットの持ち帰り_a0428595_15371867.jpg 今日は、ICT支援員さんがちょうど本校の勤務日だったので、ダウンロードのやり方についてのお手伝い！ タブレットの持ち帰り_a0428595_15375712.jpg タブレットの持ち帰り_a0428595_15382750.jpg タブレットの持ち帰り_a0428595_15444028.jpg タブレットの持ち帰り_a0428595_15413312.jpg 各学級では、毎日、タブレットを活用した学習活動を行っています。 調べたり、考えを共有したり、パンフレットを作ったり、写真を撮って記録を残したり・・・・ タブレットの持ち帰り_a0428595_15440566.jpg タブレットの持ち帰り_a0428595_15481795.jpg タブレットの持ち帰り_a0428595_15532397.jpg タブレットを活用する子もいれば、しっかりノートにまとめている子もいます。 自分の力にあった学習や表現方法を自分で考え、選択するなど、学習の多様化があちらこちらに見られます。 タブレットの持ち帰り_a0428595_15510123.jpg ICTの活用、タブレットの活用はこれからもどんどん行われていくことでしょう。 正しい使い方をして、しっかりスキルを身に付けて欲しいと願っています。 学校でも使用の仕方、注意事項など十分指導します。ご家庭で、子どもさんがタブレットを持ち帰りますので、どうぞ親子で話題にして保護者の皆様もタブレットを見て欲しいと思います。

今日はALTの先生が学校に来る日です。６年３組さんの外国語の授業におじゃましました。 ALTの先生は、積極的に子どもたちとコミュニケーションをとってくれます。 自分の服がどこの国で作られているのか調べ、英語で紹介カードを作っていました。 トトロも外国で作られていて、驚きです！ 今週もタブレットを持ち帰る日がありますので、親子でコミュニケーションを図ってみてください！

先日、特別活動の授業で、健康な食生活を学習した６年１組さん。 健康な食生活を実践するための作戦を考えましたが、今日の振り返りで、一人一人なかなか実践に結びついていないようでした。 そこで、反省を踏まえ、もう一度実戦可能な作戦を考えることとなりました。 給食の時間、食べ終わってから、残ったみそ汁の塩分がどうか塩分濃度計で調べてみました。 健康大作戦事後指導_a0428595_17054383.jpg 給食の味に慣れている子どもたち、案外塩分が薄いことを知りました。 薄くても、しっかり出汁がきいているので美味しく食べられるのですね。けの汁を作った時のことも思い出していましたよ。 健康管理は、小さいときからの積み重ねです。知識として分かっているけれども実践できていないことがたくさんあります。少しでも学校で学んだことを自分事として考えていけるようがんばらせたいと思います。 小さいことからコツコツと！

６年生の教室をのぞいてみました。 ２組さんは、外国語の学習。タブレットを持ち歩いてアクティブにいろんな人に英語で話しかけたり、一人でじっくり自分の考えをまとめていたり・・・ アクティブに動き、いろんな人と積極的にコミュニケーションを図ることができるところが、６年生の素晴らしいところです。 一つ一つの学習の積み重ねが見られますね。

学習発表会に向け、どの学年も練習に励んでいますが、教科等の学習もしっかり行っています。 ２年生の教室をのぞいてみました。 ２年生は算数の学習。 ２組さんは、これまでの学びを生かす勉強です。定規を使って、長方形に線を引いて２つの直角三角形や四角形を作ります。 上手に線を引けたかな？ １組さんは、かけ算の学習です。 今までは、一つ一つ数えてたり、足し算を使っていましたが、かけ算を使うともっと早く、簡単に数を数えることができます！ 次の時間には、タブレットを使って学習していました。 AIドリルをしたり、学校探検の振り返りをしたり・・・、しっかり学習しています！ また来週、タブレットを持ち帰ります。自ら進んで家庭勉強、がんばりましょう！！

今日は、小学校教育研究会Ⅱ「特別活動部会」の授業研究会が本校で行われました。 「6年1組健康大作戦」と題し、小体育館において多くの先生方に授業を参観していただきました。 まずは、少し偏りすぎている担任の先生の食生活について。 そして、自分たちの食生活を見直し、実行可能な目標を立てていく勉強です。 見覚えがある後ろ姿。懐かしい先生もたくさんいました。 たくさんの先生方に囲まれた中ですが、子どもたちは終始笑顔がステキでした。 実際、野菜を多くとりたいとか、塩分を控えようとか、いろいろな食生活を見直す作戦を立てました。ぜひ、実行してほしいと思います。

大体育館では、４年生が学習発表会に向けた練習をしていました。 体育館には一人一人のタブレットが。 タブレットで動作確認をしたり、隊形を確認したり・・・ いろいろな活用おの仕方があるものですね。 さて、４年生のパフォーマンスも楽しみで仕方がありません！！ ４年生、がんばって！！

さて、今週はタブレットを家庭に持ち帰り、お家でAIドリルに挑戦する計画です。その準備のため、各学級では課題のダウンロードを行っていました。今日は、ICT支援員さんがちょうど本校の勤務日だったので、ダウンロードのやり方についてのお手伝い！ 各学級では、毎日、タブレットを活用した学習活動を行っています。 調べたり、考えを共有したり、パンフレットを作ったり、写真を撮って記録を残したり・・・・ タブレットを活用する子もいれば、しっかりノートにまとめている子もいます。 自分の力にあった学習や表現方法を自分で考え、選択するなど、学習の多様化があちらこちらに見られます。 ICTの活用、タブレットの活用はこれからもどんどん行われていくことでしょう。 正しい使い方をして、しっかりスキルを身に付けて欲しいと願っています。 学校でも使用の仕方、注意事項など十分指導します。ご家庭で、子どもさんがタブレットを持ち帰りますので、どうぞ親子で話題にして保護者の皆様もタブレットを見て欲しいと思います。

今日は、７回目のクラブ活動がありました。 縦割りで４年生以上の子どもたちが自分が選んだ活動を楽しんでいました。 卓球クラブ 三味線クラブ ６年生はどんどん上達しています。 工作クラブ ペットボトルやストローなど身近な物を使って何を作っているのかな？ イラスト・読書・漫画クラブ 自分の好きなキャラクターを描いています。 学習クラブ 今日は水墨画にチャレンジ！炭と水の濃淡が上手ですね。