理科専科の職員がタブレットを使ってＬＥＤを点滅させるプログラム、ＩＣＴ支援員が実際のミニカーにプログラムカードを組み込んで走らせる体験を担当し、クラスを２つに分けて１時間ずつそれぞれのプログラミングを体験しました。以前、算数でもマス目の中を教科書のキャラクターが進むプログラムをタブレットを使って作りましたが、プログラムが実際のＬＥＤやミニカーにつながるというリアルな体験に、みんな興味津々でとても楽しそうに取り組んでいました。

先日(せんじつ)、国語「私たちの学校じまん」の発表動画をお家の人に見ていただきました。四つの手順(てじゅん)【お家の人に紹介(しょうかい)したい場所を班(はん)で話し合って決める、クロームブックを使って紹介文を作る、クロームブックの録画機能（ろくがきのう）を使って発表練習をし、それを見返して改善（かいぜん）する、本番を行う】を一週間という短い時間で行いました。準備（じゅんび）時間が短かった中、班(はん)で力を合わせて取り組むことができました。

先日(せんじつ)、国語「私たちの学校じまん」の発表動画をお家の人に見ていただきました。四つの手順(てじゅん)【お家の人に紹介(しょうかい)したい場所を班(はん)で話し合って決める、クロームブックを使って紹介文を作る、クロームブックの録画機能（ろくがきのう）を使って発表練習をし、それを見返して改善（かいぜん）する、本番を行う】を一週間という短い時間で行いました。準備（じゅんび）時間が短かった中、班(はん)で力を合わせて取り組むことができました。

理科専科の職員がタブレットを使ってＬＥＤを点滅させるプログラム、ＩＣＴ支援員が実際のミニカーにプログラムカードを組み込んで走らせる体験を担当し、クラスを２つに分けて１時間ずつそれぞれのプログラミングを体験しました。　 　以前、算数でもマス目の中を教科書のキャラクターが進むプログラムをタブレットを使って作りましたが、プログラムが実際のＬＥＤやミニカーにつながるというリアルな体験に、みんな興味津々でとても楽しそうに取り組んでいました。

校では、２年次に台湾へ行って、現地の高校生と交流する研修旅行を計画していましたが、本年度は残念ながら中止になったため、４校の台湾高級中学の生徒とオンラインで交流をしました。２年生全員が４人程度のグループに分かれて行いました。アイスブレイクでお互いの緊張をほぐしたあと、準備しておいた内容を発表しあったり、好きなタレントなどの話をしたりして盛り上がっていました。最初のうちは固い表情をしていた生徒も、徐々に表情を柔らかくして、英語でのコミュニケーションに挑戦し、みんなが画面の前に集まって記念撮影する場面もあり、オンラインではありましたが、異文化や海外への興味、英語学習への意欲が高まるよい交流になりました。

業社の方に講師をお願いし、ＩＣＴ研修を行いました

生き物観察でChromebookを使い、学校の外でいろいろな生き物の写真を撮って記録しました。紙での記録と違い、撮影した写真をそのまま記録として使えるので便利な手段です。子どもたちは使い方もすぐに覚えることができ、どんどん記録に使うことができました。

教育実習の先生をお迎えし、２週間が過ぎました。今週からは授業も行っていただいています。生徒の反応を予想しながら、授業準備をていねいにされる姿を毎日見かける今週でした。生徒と向き合い、教育実習に本気で取り組む先生の姿から生徒はもちろん教師も刺激を受ける毎日です。来週は教育実習最終週となります。

Chromebookを使い始めて間もない１年生ですが、ゲーム感覚で算数の計算練習ができるサイトでの学習を取り入れています。内容としては、たし算やひき算の計算で正しい答えを導き出すとモンスターを倒すことができるもので、計算活動に気軽に取り組むことができます。算数の時間で早めに課題が済んだ子はこのゲームに取り組むことも多く、毎日知らず知らずのうちにたくさんの計算練習に取り組めています。今後もこのようなツールも日々の学習に役立てていきたいと思います。

1年生は理科のチャレンジテスト（ほぼ同内容の再テスト）でした。最初の単元テストで自分の満足いく成果が出ていれば，受験の必要がありません。その生徒は読書をしています。また、この日は１人１台端末を使って問題を読み、解答するようになっていたため、必要に応じて手元の用紙で計算やメモなどを書いていました。ただ、キーボードによる文字の入力については、小学校の頃からの経験があるので、全体的にスムーズでした。