９月８日の５校時に甲府市のＩＣＴ推進専門員の先生を講師に迎え、ローマ字入力の必要性についての講義と実習を行いました。ローマ字を学習し始めた３年生も、いよいよクロームブックでローマ字入力を始めます。鈴木先生の楽しい講義の後はローマ字入力の早さを競うゲームで盛り上がりました。

９月８日の５校時に甲府市のＩＣＴ推進専門員の先生を講師に迎え、ローマ字入力の必要性についての講義と実習を行いました。ローマ字を学習し始めた３年生も、いよいよクロームブックでローマ字入力を始めます。鈴木先生の楽しい講義の後はローマ字入力の早さを競うゲームで盛り上がりました。

一人一台端末を活用した授業が３年生で行われました。 教科は国語で、テーマは「山小屋で三日間過ごすなら」という内容でした。 甲府市教育委員会のＩＣＴ推進専門員の鈴木先生も来てくださり、 子どもたちの学習の様子を見てくださいました。 子どもたちは、山小屋でどんなことがしたいか、そのためにどんな物が必要か、話し合い、 Chromebookのジャムボードという機能を使って、カテゴリーごとにまとめていきました。 操作も手慣れた感じで、グループごとに楽しみながら上手にまとめることができました。 自分たちで進んでどんどん使っていく子どもたちの姿から、 ＩＣＴ教育の推進は、子どもたちの方が慣れるのも習得するのも早いなあと感じました。 これからも様々な授業の場面で活用してきたいと思います。

１学期も終盤を迎えた７月１４日（金）２年生は進路ガイダンスを行いました。今回は、実際に進学先でどんな授業を行うのか、実際に体験してみよう！というテーマのもと、生徒たちは、それぞれに興味がある分野の大学・短期大学・専門学校の方々から学校の様子を聞いたり、実際に授業内容を体験したりしました。限られた時間の中での体験ではありましたが、今回の体験を通じて、自分自身の進路について具体的なイメージを膨らませている様子でした。来週から始まる夏休みには、多くの学校がオープンキャンパスを実施します。２年生のうちから、自分が気になっている大学・短期大学、専門学校に足を運び、その学校の雰囲気を肌で感じてくることはとても大切です。さらに、保護者の方々ともたくさん話をして、自分にぴったりの進路を見つけて、叶えていってほしいと願っています！

ALTのメシーラ先生が、5年間の任期を終え離任されることになりました。山梨を愛し、生徒たちに寄り添っていただいたメシーラ先生、本当にありがとうございました。This is Good bye, but this is not the end.（さようならですが、これが最後ではありません。またいつかどこかで。）と明るく生徒たちにメッセージをくれました。新天地でのメシーラ先生の幸運を祈ります。Best of luck in all your future endeavors.

７月２７日（木）大里地区青少年育成推進協議会主催の「親子クロームブック体験教室」が行われました。対象は本校の１年生です。講師は大里地区育成推進協議会副会長で甲府市教育委員会ＩＣＴ推進専門員の鈴木昇先生です。鈴木先生は１学期１年生の「ＧＩＧＡ開き」の講師をしていただきました。あらかじめ希望した親子が参加しました。しりとりならべや簡単なプログラムをつくる操作を行いましたが，お父さんやお母さんも子どもと一緒に楽しんでいました。会長の大原様やＩＣＴ専門員の伊東先生も手伝ってくださいました。「楽しいなあ」「よくわかった！」などの感想が聞かれました。大里地区育成推進協議会の皆様，ありがとうございました。

７月２５日（火）　１学期を振り返るとともに、２学期に向けて教員研修会を行いました。それぞれの学年・科目で自由にMonoxerを使えるように、ワークショップを含めた有意義な研修となりました。この夏、先生たちも頑張って、スキルアップを図ります。駿小生のみなさん、負けずにがんばってね！

１年生、入学して３ヶ月が過ぎました。いろいろなことにチャレンジする中、多くの事ができるようになりました。がんばっている１年生に大きな拍手です。

気温上昇に伴い体育館で予定されていた【ブロックソーラン練習】を、急遽、冷房の効いた教室に変更し実施しました。音源はChromebookから。3年生が中心となり、ブロックごとの練習となりました。ソーランの振り付けを知らない1年生は、3年生の指示に従い、一生懸命練習をしています。2年生は、昨年のソーランを思い出しながら、練習しています。練習を真剣に取り組む様子から、当日の発表に対する楽しみがさらに膨らみました。

本校は、初任者研修の実践指定校として、本日は、甲府市内の初任者のために2年生の社会科の授業を提供しました。単元名「武士による全国支配の完成」において、「江戸幕府の政策を評価してみよう！」を学習課題として、大名の配置、武家諸法度、禁教、鎖国の4つの政策から、メリット・デメリットをそれぞれJamboardを活用して意見を共有する中で、最終的に江戸時代の政策の評価を学者になったつもりで自分なりに考えるという授業でした。甲府スタイルの授業「こうふのたから」を視点とした授業づくりに役立てていってほしいと思います。