あおば･わかば学級が6年生にむけて「今までありがとうの会」を行いました 　　 “会”にむけてまずは準備です　　“じゃがタコ焼き”と“ベビーカステラ”づくりを調理室で　 　　 完成しました!!　　いい匂いが漂っています　　ペットボトルキャップで作った“こま”も 　　 会場は多目的教室です　　　　　　　　　　　立て看板もバッチリ 　　 拍手で6年生を迎え入れ　　　　　　　　　　いよいよ「ありがとうの会」開幕です!! 　　 黒板装飾は感謝を込めた「6年生」の文字　　　スケジュール表にもとづいて​​​​​​　　 　　　 ゲーム① 「〇〇といえば？」　　先日、郡の合同学習会でもやったゲームですので 　　 司会進行も慣れたものです「空から降ってくるものと言えば？」「雨」見事全員一致 　　　 ゲーム②「赤白オセロゲーム」　　　色別対抗戦で　制限時間内に色を変えるゲーム 　　 単純な作業なのですが　これがなかなか思い通りにいかないので盛り上がって面白い 　　 その後はかくし芸の「マジックショー」　紙コップが浮いています!　オーッ!!という歓声も 　　 プレゼント渡し　　朝から心を込めて調理室で作った“じゃがタコ焼き”と“ベビーカステラ” 　　​​​​​​​ そして　6年生の「高小SDGs」の発表を聞いて考案･制作した“こま”をプレゼントしました 最後はみんなで記念撮影をして終了しましたが　あおば･わかば学級みんなのおもてなしに 6年生はとっても喜んでくれていました!!　　この後職員室にも差し入れをしてくれました ごくろうさまでした　そしてありがとうございました 　 今日の授業の様子です 1年生 　　 体育　　木曜日のこの時間は1･2組合同体育です　　今日はみんなでドッジボール　　 　　​​​​​​​ 1組vs2組で始まりました　　　　　　　　　それにしてもドッジボールは全学年が好きな 　　 ボールゲームですし　時代が変わってもいつまでも愛されるものですねぇ… 1年1組 　　 生活　　今までの生活科で取り組んできた催しものや行事の振り返り 　　​​​​​​​ その時々の写真に言葉を添えて　　　　絵日記風の記録をやっていました 1年2組 　　 国語「漢字の復習」　　　　　　　　担任が出すお題を聞いてノートに書いています 　　​​​​​​​ 早い、町、気、年…　　　しっかり書けているようです!　　どんどんいきましょう!! 　　　​​​​​​​ 音楽「子犬のマーチ」　　　楽しそうに授業に参加することができていました 　　​​​​​​​ 　　​​​​​​​ 階段踊り場に掲示してある1年生の版画　　　“県入選”(秀作) 作品です 2年1組 　　 音楽「春が来た」　　　　　　　　　　　　もう　そういう季節ですねぇ 　　​​​​​​​ 2年生の歌声も　春の芽吹きのように若々しくて生命力が感じられるように聞こえてきました 　　​​​​​​​ 生活　　今から　お世話になった地域のみなさんにお礼の手紙を書くようです 2年2組 　　 国語「スーホの白い馬」　　　　　　　　　担任との問答を繰り返しながら 　　​​​​​​​ 物語の核心の部分へと話題は進んでいきました　　　 　　　​​​​​​​ 書写「水筆をつかった“毛筆”」　　　　　　水に濡らした水筆で字を書いています 　　​​​​​​​ これまでが“硬筆”ばかりだったので慣れてはいないのですが　でも上手に書けています 　　　　​​​​​​​​​​​​​​ 3年生 　　 国語「物語づくり」　　“たから島の地図”を見ながら　あとは自らの想像力を生かして 　　​​​​​​​ 物語を書くって…　なかなか難しいことだと思うのですが　3年生の手は止まりません!! 　　​​​​​​​ どんどん文字入力がされていきます…　　　雰囲気は“小説家の集まり”　って感じです　 4年生 　　 外国語活動　　　　日常生活のことを英語で伝える、そんな活動をしていました 　　　　​​​​​​​ ALTの発問に対して挙手発表しながら　　　その発言をもとに授業が進んでいきます　　 5年生 　　 家庭「エプロンづくり」　　ブレーカーが落ちないように家庭科室とTT教室に分かれて 　　　 作業をしていました　　アイロン当てもミシン作業もみんなスムーズにこなしています 　 ​​​​​​​​​​​​​​ 6年生 　　　　​​​​​​​ 外国語「職業」　“ I want to be a 〇〇〇. ”　についての4択クイズをメインの活動に 　　​​​​​​​​​​​​​​ 行って　　　トータルで正解が多かったトップ3の児童にALTからプレゼント授与！ 卒業式当日を含めた6年生の授業日は…　　　あと6日、　となりました

今日も読み聞かせから始まりました 　　 1年1組　　　　　　　　　　　　　　　　　1年2組 　　 4年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　5年生 今日もありがとうございました　　　 次回18日(水）が最終回です　　　　どうぞよろしくお願いいたします 保健指導 　　 3月の身体計測に合わせた“保健指導”　　　　2限3年生の時間にお邪魔しました 　　 まずは今年度の振り返りとして　　Ｑ1.健康でいるために気をつけたことは？ 　　 “早寝早起き”　“手洗い･うがい”　“毎日運動をした”　“好き嫌いせずに食べた”　などなど 　　 ここで3年生に尋ねたアンケート結果が発表!　結果がよかった項目、よくなかった項目…　　 　　 みんなで考えよう　　Q2.なぜ“早寝”なのか？　　ペアやトリオで意見交換しながら 　　 全体共有です　　“成長ホルモン分泌のため”　“寝ている間のはたらきが大事”　などなど 3年生から“ホルモン”という言葉が聞かれるなんて　　素晴らしい!!　　さすがでした 　　 このあとは養護教諭からの表彰です　　　　名付けて“健康がんばった大賞”!! 　　 ①皆勤賞の部　　②早寝早起きの部　　③メディアコントロールの部(チャレンジ) 　　 ④メディアコントロールの部(1週間全部)　⑤メディアコントロールの部(達成回数) 　　 そしてこれらを総合して　　ジャジャジャジャ…(ドラムロール風に)　　　“MVP”が発表!! 　　　 羨望の眼差しの中“MVPプレゼント”手渡されました　　最後は養教からの言葉を聞いて ​​​​​​​　　​​​​​​​　 現学年では最後の身体計測です　　　　　　　順番に身長･体重を測定しました 他学年の今日の授業の様子です 1年1組 　　 体育「跳び箱運動」　　　“開脚跳び”　　　　4つのパターンの学習の場を設定し 　　 自分の力量に合わせた場で反復練習をしていました　　おっ!!　上手に跳べています 1年2組 　　 図工「作品バッグにお絵描き」　　　　　　マジックで色を塗りながら 　　　 “世界にひとつだけの作品バッグ”づくりです　　　上手に描けていました 2年生 　　 体育「跳び箱運動」　1年生が2限目に使用した器具を2年生がそのまま3限目に利用します 　　​​​​​​​ ただ“高さ”が一気に高くなりました　　　　“開脚跳び”の練習です ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​ 男児よりも女児の方が股関節が柔らかいようで　膝や脚が高く上がっているように ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​ 見えますが　 ただの個人差なのかどうか…　そこは不明ですが ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​ 意欲満々の2年生　みんな頑張っていました!! 2年1組 　　　 国語「スーホの白い馬」　　　ノートがしっかりと書かれています　　素晴らしい 　　​​​​​​​ だから挙手発表でも自分の考えを　しっかりと堂々と　発表することができていました 2年2組 　　​​​​​​​ 生活「絵本づくり」　　家から持ってきた自分の写真を切り貼りしながら“成長日記” 　　​​​​​​​ のような本を作成していました　　本の題名や表紙がいいですね　　写真もナイスです 　　​​​​​​​ 中はどうなっているかというと…　　本人の許可を得た上で撮影させてもらいました 4年生 　　 書写　　もう時は3月の上旬なので　“書写”の授業も今日が最後か、次回が最後か… 　　​​​​​​​ といったところだと思われます　　　　4年生のみんな、しっかり上達しましたか？　　 5年生 　　 社会「森林の働き」　　　Ｑ.日本の林業の課題に対して私たちにできることは何か？ 　　 友だちと相談しながら考えましたがなかなか難しい問題です…　全体発表が始まりました!! 5年生② 　　​​​​​​​​​​​​​​ 大休みを使って卒業式練習　　5年だけで“言葉の練習”を行いました　　いい声出ています​​​​​​​​​​​​​​ 6年生 　　 今日も1限目は卒業式練習　　　　　　　入場から証書授与までの練習を通して　　 　　​​​​​​​​​​​​​​ そのあとは“別れの言葉”の練習　　　6年生のことばを聞いていると寂しくなってきます…　 6年生② 　　​​​​​​​ 家庭「メッセージカード作成」　　　　　家庭科ももう最終盤にやってきています 　　　　 これまでお世話になってきた方々へ感謝の思いを込めて…　メッセージを書いていました

校長室から見える梅の木に　赤い花が咲き始めました 　　 いよいよ“春”がやってきました 今日の子どもたちの様子です 1年2組 　　 卒業を祝う会での役割分担を確認しています　　　となりの1組が今日･明日と学級閉鎖 　　 になりましたので　2組にかかる負担･責任が大きくなりましたが…　　ファイトーッ!! 2年生 　　 1･2組合同で明日のリハーサル　　　プロジェクターの青白い光が顔面に当たっているので　 　　 顔色が悪く見えますが　決して不健康なのではありません！　　　ご心配なく 3年生 　　 算数「2けたをかけるかけ算の筆算」　　　今日から新しい単元に入るので 　　 まずは“一斉指導”でポイントをおさえながら　　　さあ、がんばりましょう!! 3年生② 　　 理科「磁石の性質」　　　　　一人ひとりに実験道具が配付されています 　　 “磁石”なのでみんな興味津々　触りたくて　　　でもその前にやることがあるんです! 4年生 　　 算数「直方体の辺と辺の関係について調べよう」　　子供たちの意見発表をもとに 　　 授業が流れていきます　　　　　　　　　　ノートもしっかりとりながら 4年生② 　　 図工「段ボールボックス」　　　　　　　内装がだんだんと進んできていました 　　​​​​​​​ 横置き　　はさみとボンドを駆使しながら　　こちらは縦置き　　何を入れるイメージを もっているかによって　置き方も配置も違うようです　　　　 5年生 　　 算数　　黒板には「み･は･じ」の文字が見えます　　　ということは… 　　 “速さ”に関する復習問題をしているのでしょう　　　Q. 速さ×時間＝　？　　　　 ​​​​​​​​​​​​​​ 5年生② 　　 家庭「エプロンづくり」　　　家庭科の授業も残り少なくなってきて焦り始めてきている　 　　​​​​​​​ のかも知れません…　　　　みんな黙々と　作業に打ち込んでいました 6年生 　　 食育「若狭ぐじ」について　　　　明日の給食で6年生は“若狭ぐじ”を食します!! 　　​​​​​​​ 前日である今日、栄養教諭からその由来や食べ方について指導してもらいました 　　 TVモニターで動画を見ながらノウハウを学び　後半“実践”です　　明日が大丈夫なように 明日27日(金)のトピックスは 「卒業を祝う会」・「6年給食に若狭ぐじ登場」・ そして明後日28日(土)の環境整備に備えた「机・椅子出し」があることです

今日の子どもたちの様子です 1年1組 　　 図工　　隣同士で仲良くタブレットを見ながら…　　“すごろく”の制作中　　 　　 出来上がった人は担任に報告でしょうか　　　　こちらでは黙々と作業中 　　 1年2組 　　 図工　　1組と同じように制作中　　　が、2組の方が完成が早かったのか、なんと 　　 二人一組で　出来上がった“すごろく”を使って遊んでいました!!　 　　 なんだかとっても楽しそう　　　　　　　でも…　　　私に声はかかりませんでした… 1年2組② 　　 書写「小」　“水筆で書いてみよう”ということで　　そら書きをみんなでしてから　　 　　 いよいよ書いてみます!!　　　水をつけただけなのに、墨で書いているみたいです!!　　 2年1組 　　 国語「スーホの白い馬」　　スーホ“の”…の『の』について考えています　　 　　 書写「元気にあいさつ」　　硬筆の授業　　　今から書き始めるようです 2年2組 　　 音楽　　みんながノリノリで踊っているダンスを見せてくれました 　　 この曲で踊るのには理由があって…　でも言えません!　　　お子さまに聞いてみてください　　 3年生 　　 総合的な学習の時間「高浜町の移り変わりについて」　　それぞれのグループに分かれて 　　 調べているようです　　　　　　　　　「道具･建物･交通･人口」について 4年生 　　 今週金曜日の“卒業を祝う会”に向けて練習　　　教室でダンス　　更衣室でダンス 　　​​​​​​​ TT教室で“劇”の練習　　　　　　　　　　　それぞれの場所で　活動奮闘中!! 4年生② 　　​​​​​​​ 理科「冬には木が枯れている!?」　　気温が関係あるのか…　日光の量が足りない…？ みんなで思案中 5年生 　　　　 社会「私たちの生活と森林」　　“Q. 森林の働きは？　森林は必要なのか!?”　 　　 A.地球温暖化防止、水をためる、空気をきれいに、土砂崩れ防止…　　　なるほど!! ​​​​​​​​​​​​​​ 5年生② 　　　​​​​​​​ 外国語　ヒアリング問題に答えながら　担任の“Repeat after me!” に続いて発音練習も 6年生 　　 社会「農業と観光業が盛んなフランス」　　歴史の学習を終えて今は地理で世界の国々 　　 “フランスの学校と日本の学校との違い”について調べてくれた人もいたようです 6年生② 　　　 国語「海の命」　どうして題名が“海の命”なのだろうか？　　…大事なところにきました! 　 明日は「卒業を祝う会」リハーサル、　そして明後日27日(金)が本番となりました 2月も土曜日でおわります…

今日は“コドモノ明日研究所”の『新商品お披露目会』を行いました 　　　 5･6年生が進めてきた学習の成果を　　3･4年生そして保護者･地域の方に発表します 　　 この1年間お世話になったアスケンの方から挨拶をしていただき　　6年生から発表です 6年生 　　 6年代表児童10名ほどが前に立ち　これまでの経緯について説明しながら　新商品発表!! 　　 『あまべこ』… 甘鯛 ✖ あかべこ　に決定!!　　その後の取り組みについての発表です　 　 　　 紙粘土で模型を作るところから始めて　“3Dプリンター”での制作にまでたどり着きました 　 ↑ これが現物です　　　　　　　　　この上に“教科書を貼って”仕上げていくのです 　　 6層貼ってから色を塗り　　　　　　　　　頭部分と胴体部分の組み立て作業 　　 そして↑ これが完成品　　　　　　　　　品質表示のところにも力が入っています 　　 その後、チラシの意図や販売戦略・価格・販売場所などについて説明がありました​​​​​​​ 　　　　 そして　聴衆から質疑応答　　　　　　　　　　↑対応する6年生 ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​　　 いろんな質問にも　6年生がやさしく丁寧に応答していました 　　​​​​​​​ 最後は “感想アンケート”記入　　6年生の発表に対する自分の思いをタブレットに入力 　　　 短時間ではありましたが　３～5年生、たくさんの文字数を入力することができていました 5年生 　　​​​​​​​ ①製造部　　　業者へ製造を依頼するための動画を制作したそうです　　それも上映 　　​​​​​​​ “シーホルダー”づくりの快諾を得られたので　　100個のペットボトルキャップを発送 　　​​​​​​​ 商品に同封する“取り扱い証明書”に　“アスケン”と“コド明日”のことも記載してあります 　　​​​​​​​ ↑ ブラッシュアップした“シーホルダー”がこちらです 　左写真：タコ　　右：フグ 　　​​​​​​​ カニ・グジを加えた全部で4種類　　　　　　価格はoneコインで買えるように　　 　　​​​​​​​ ②デザイン部　　　クラスでとったアンケートをもとにプレゼンが始まりました 　　 ペットボトルを使用したデザインに　“シーホルダー”の表記の仕方　細部にまでこだわり 　　 4種類それぞれの商品に『ゆるキャラ』もセットで考案したようです ​​​​​​​　　 すべての『ゆるキャラ』が　　砂浜掃除を意識して清掃用具を所持しています ​​​​​​​　　 ③広報部　　画面に出ている仕事内容を遂行してきたようです ​​​​​​​　　 小学生からこんな本格的なことに携われるなんて…　将来は“電通”や“博報堂”で働くことも ​​​​​​​　　 決して夢ではないかもしれません　　　　そんな可能性を感じさせてくれる姿でした ​​​​​​​　　 ④営業部　　商工会･観光協会に　この“シーホルダー”を購入したことによって得られる ​​​​​​​　　 “付加価値”について協力依頼を要請し　　今後の検討材料となっているそうです ​​​​​​​　　　　　　 5年生の発表が終わったあとは質疑応答タイム　　6年生からも多くの意見が出ました ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​　　 最後は“アスケン(髙濱明日研究所)”のみなさんから　振り返りのお言葉をいただき 終了しました　　　　どうもありがとうございました。　　　 3月7日(土)11:00～　UMIKARA　で販売活動を行います 保護者･地域のみなさま方も　もしよろしければぜひお立ち寄りください　 ​​​​​​​他の学年の今日の様子です 1年1組 　　 算数「おおいほう すくないほう」　　数字ブロックを使いながら問題をこなしていました 　　​​​​​​​ 文章題の問題で大事なことを読み落とさないように　　　気をつけながら 1年2組 　　 “卒業を祝う会”に向けての練習時間　　　　本番でも使うツールはタブレットを使って 　　​​​​​​​ 準備OK、のようです　　　　　　　　司会進行役が前に出て　さあみんなで練習です 2年1組 　　 国語　　漢字テストに向けての練習時間　　プリントに向かって黙々と作業を進めています 　　​​​​​​​ 2年生で学習する漢字はもうすでに習得しているはずなのですが…　　さてどうでしょうか 2年2組 　　 算数「分数」　　“テープを使って2分の1・3分の1・4分の1を説明しよう” 　　​​​​​​​ 2分の1は簡単だったようです　　　じゃあ、あとはどうかなあ　　みんなで考えよう!!　　 3年生 　　 書写「土」　　3年生31名　　自分のペースで書字しながら少しでも“よい字”を書こうと　　　　　 　　​​​​​​​ 奮闘中でした　　　　　　　　　　　　　　今日一（いち）の字はこのようです　　　 4年生 　　 算数「直方体と立方体」　　　　　　“面と面”の関係をしらべていました 　　 平行なのか　　それとも垂直なのか　　何の関係性もないのか…　　　さてさて　　 ​​​​​​​表彰・児童集会 　　　 3限後の休み時間(大休み)を使って　　まずは表彰　名前を呼ばれたらその場に立って 　　​​​​​​​　　 なわとび集会の表彰（団体・個人）　　　　　　作文・標語の表彰でした ​​​​​​​　　 続けて児童集会　　　今回の児童集会が今年度最後だということで　5年生が担当します 校歌の伴奏だけは6年生にお願いして… ​​​​​​​　　 運営委員会　　　　　　　　　　　　　　　環境委員会 ​​​​​​​　　　 健康委員会　　　　　　　　　　　　　　　体育委員会 　　 広報委員会　　　　　　　　　　　　　　　図書委員会 5年生諸君、お疲れさまでした　　　4月からは今回のように　みんなの学年で 高浜小学校をリードしていってくださいね　　　期待していますよ、6年生も

3年生が若狭消防署高浜分署へ 社会科見学に出向きました 　　 対応してくださる消防士さんにまずはあいさつ　　　事務室にお邪魔して説明を聞きます 　　 119番通報されたときの仕組みについて聞いたあと　　館内を見学です 　　 間近で見る消防車は迫力があり　みんな目を奪われた感じでいい具合に集中できています 　　 救急車にも乗せてもらうことができました　「私はストレッチャーにも乗りました」 　　​​​​​​​ 最後は質問タイムです　　準備してきたたくさんの質問にも答えていただきまして 高浜分署のみなさん　本当にありがとうございました 他の学年･学級の今日の様子です 1年1組 　　 国語「テスト(話すこと・聞くこと)」　　　話すことは得意な1年生ですが、さて　 　　 テスト形式ではどうでしょうか!?　　　テストももう慣れてるから大丈夫ですよね!?　 1年2組 　　　　 国語「どんなお話ができるかな」　　　教科書の挿絵を見ながら話を考えました 　　 ノートにその話を書き記して…　教室を移動しながらみんなの作ったお話を読んでみます 2年1組 　　 算数「たしかめよう」　　これまで学習してきた三角形と四角形についての復習です 　　　　 教科書P.54の作図問題をやり終えたミニティーチャーたちが　教室内で活発に動き回って　 　　 みんなで理解しようと努めて働いてくれています　　おかげで全員が正解できました 2年2組 　　 国語「みきのたからもの」　　担任から出された問いに対してまずはペアで伝えあって 　　 います　　みんなが安心して自分の思いや考えを伝えられている、そんな雰囲気が 　　 子どもたちの表情から見てとれます　　　さあ、では全体で発表してもらいましょう! 4年生 　　 国語「短歌・俳句に親しもう」　　班で、列で、全体で…　いろんな役割を与えながら 　　​​​​​​​ ゲーム的な要素も加えた “音読” で　　楽しそうな声が廊下にもよく響いていました 5年生 　　 社会「昔から伝わる技術…」　　佐賀の有田焼、大阪･堺の打ち刃物、富山の高岡銅器に 　　​​​​​​​ 福井･鯖江の眼鏡わく…　　100年以上前から専門の職人が受け継いできた伝統的技術 　　​​​​​​​ ４年国語の学習で “伝統工芸” の話がありましたが、繰り返しスパイラル状に学習を深めて 知識をより定着させていきましょう!! 6年生 　　​​​​​​​ 社会「キリスト教の禁止と鎖国」　　　歴史の学習もやっとここまで進んできました 　　​​​​​​​ 残念ですが歌麿や北斎の名前を知る前に大河ドラマ『べらぼう』は終わってしまいます…　 週末の子どもたちの様子も少々 　　​​​​​​​ 文化会館小ホールにて「いのち･愛･人権フェスタ」　人権作品コンクール表彰式　　 　　​​​​​​​ 人権作文･人権標語の部それぞれで　本校の子どもたちも表彰されていました 　　​​​​​​​ 高浜中柔剣道場にて　県内外からたくさんの小学生が集合して「高浜町少年少女柔道大会」 　　​​​​​​​ 選手宣誓は本校児童　　　　　　　　　　　　団体予選　1試合目　 　　​​​​​​​ 3人で戦う団体戦のため　“次鋒”↑抑え込みに入りました!!　　↑“中堅”の鋭い投げ 　　​​​​​​​ “大将” に勝敗のカギが託され、結果は…　　予選を勝ち抜き決勝トーナメントで 見事3位入賞!!　　おめでとうございました

今日は授業参観日 人権に関する授業、および人権作文発表会を授業公開しました 人権作文発表会 ①低学年 　　 2年生発表「私の家族」　　　　　　　　同じく2年生の発表「日本を平和に」 　　 1年生発表「あいぞめ」　　　　　　　　　同じく1年生の発表「交流会」 　　 4人組で友だちの人権作文を聞いて思ったことや感じたことの感想交流を行います 　　 まずは話しやすい小グループで自分の率直な感想を伝えあって共感を得たり 　　 自分とは違う考えや思いを知ることで考え方を深めていきます 　　　 そして全体で発表することで大勢に自分の思いをみんなに知ってもらったり 　　　 ​​​​​他のみんなの考えを改めて知ることでさらに学びを深めていきます　　 　 　 　​​​​​　　　 ②中学年 　　　 3年生教室で4年生が発表しています　　　題名は「名前」　　そのあと感想発表 中学年は感染症での欠席が多かったのでそれぞれの教室で行いました 4年生教室で3年生(左端)が発表を終え　感想交流を聞いているところです　 3年生の題名は「おばあちゃんの手術」でした　　 　 　 ③高学年 　　 5年生発表「人によって違う『普通』」　　6年生発表「ぼくはプロップ」 　　 高学年でもまずはグループで感想交流を行いました 　　 そして全体での発表･深化 　　　　​​​​​​​ さすがは高学年!!　一人ひとりの発表内容がよく考えられていてさすがだと思いました 　　　​​​​​​​ 学びの足跡です「人によって違う『普通』」　　こちらの板書は「ぼくはプロップ」 　　　​​​​​​​​​​​​​​ 人権に関する授業 1年1組 　　　 学級活動「三つの窓」　　発達のスピードは人それぞれ違うことに気づき 　　​​​​​​​ 苦手なことに対して自分自身が努力したり、友だちを励ましたり、手助けしたりしようと する気持ちを持つ、ことをめざしています 1年2組 　　　　 学級活動「三つの窓」　　　1組と同じ活動内容・めあてです 　　　　 ​​​​​​​​​​​​​​ 2年1組 　　 学級活動「盲導犬の役割」　　盲導犬の役割や、できること･できないことを知ります 2年2組 　　 学級活動「盲導犬の役割」 3年生 　　 道徳「漢字に思いを込めて」　　漢字一字に込められた家族へ思いを知ることから 　　​​​​​​​ 家族の大切さについて考え　　最後は自分の家族に対するメッセージを伝えました 4年生 　　 道徳「みんな同じだったら」　　　今日の時間を迎えるため事前に1時間授業をして 　　 2時間配当で取り組みました　　　改めて自分自身を見直し個性の伸長を図ります ​​​​​​​​​​​​​​ 5･6年生 　　 道徳「見えるとか、見えないとか」　　　一冊の絵本の内容からそのセリフを取り上げ 　　​​​​​​​ 5･6年生みんなで考えていきました　　肌寒い体育館で多くの保護者･地域のみなさんに 　　　　​​​​​​​ 参観していただきまして本当にありがとうございました 　　​​​​​​​ 授業の最後に子どもたちがタブレットに打ち込んだこの授業の学び･思いをそのまま下部に 　　​​​​​​​ 掲載いたしましたので　今日の授業を思い起こしながら見ていただけるとありがたいです

昨日のクラブ活動で「伝統文化クラブ」が 生け花 をしました その作品が児童玄関で今朝の子どもたちの登校を迎えてくれていました 11人それぞれのアイデアと思いのこもった作品です 　　 向かって机上左側部分をアップで　　　　　　中央部分 　　 右側部分　　　　　　　　　　　　　　　　ちなみに　校長室にもいただきました　 写真に写っているメンバーが昨日のクラブで生けました　　　 講師の先生　ありがとうございました　 今日の授業の様子です 1年1組 　　 国語　5限目なのでいろんな直しをしたり“すららドリル”を進める時間となりました 　　 1年生はすららドリルを楽しみにしているようで　みんな熱心に取り組んでいます 1年2組 　　 国語　2組も同じくいろんな直しの時間＋すららドリル　　1限目に漢字テストを終えている 　　 ので満点でなかった人にはその直しも…　　　2組も真剣に取り組んでいました 2年生 　　 体育「縄跳び」　↑持久跳び1回目チャンピオン(2分超え）　　2回目が始まりました 　　 引っかかってしまった人は腰を下ろして応援です　　徐々に跳んでいる人数が減っていって 　　 最後は彼一人　　↑2回目のチャンピオンでした　　時間は3分超え!　よくがんばりました 2年1組 　　 生活　「まち探検」に向けた打ち合わせ段階　　4カ所のうち誰がどこの担当をするか 　　 まずは全員の希望を聞きながら…　　メンバーが決まったら質問内容を検討するなど 　　 それぞれのグループで話し合い活動を進めていました 2年2組 　　 図工　学級閉鎖を解除して今日から登校してきました　　まだ全員集合とはいきませんが 　　 4日ぶりの学校･教室で元気な姿を見せてくれました　　　久しぶりの版画になるので 　　 感覚を思い出しながら　丁寧に　よく考えながら　取り組んでいました!! 3年生 　　 図工「紙版画」　3年生の作品も2年生に負けずダイナミックな印象を受けました 　　　 3年生ならではのアイデアを生かして　丁寧に仕上げてくださいね 3年生② 　　​​​​​​​ 理科　　理科室にて実験です　　　　　　　「音」に関する実験 　　​​​​​​​ 教科書でいうとこのページ　　Q1.音の大きさには物のふるえ方が関係しているのか？ 　　​​​​​​​ Q2.どのようにふるえているのか？　　自分の目で肌で感じて確かめます　 　　​​​​​​​​​​​​​​ 最後は『糸電話』　　3年生の楽しそうなこの表情を見ると…　実験は欠かせません!! 4年生 　　 ​​​​​​​1限計算テスト　　他の学年でも計算･漢字テストが行われていましたが　代表として　 4年生の様子を紹介させていただきます 　　　​​​​​​​ 4年生② 　　​​​​​​​ 国語「工芸品の魅力を伝えよう」　　自分たちで興味を持った伝統工芸品について調べ 　　​​​​​​​ リーフレットを作成しました　　　今日は出来上がったその作品をグループで紹介し合う 　　​​​​​​​ 時間のようです　　『南部鉄器』『奈良墨』など…　確かに有名な伝統工芸品なのですが 　　　​​​​​​​​​​​​​​ 『越前和紙』や『若狭塗』について調べてくれた人はいなかったのでしょうか…!? 5年生 　　　 理科　①水に溶ける量の測定　②溶けた個体を取り出す　という2つの実験を各自の希望に 　　　　　　 よってグループ分けがなされ　それぞれのテーブルでそれらの実験が始まりました！ 　　　　 どんな実験結果が得られるのか　みんながワクワクしながら取り組んでいました 複数の目で見ながら＋動画で撮影をしながら　変化の瞬間を決して見落としません!! ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​ 6年生 　　　　​​​​​​​ 図工「版画」　　Q.冬の図工と言えば…？　　A.“版画”　というイメージが強いですが 　　　 実際のところ、今日の授業でも版画を取り扱っている学年がとても多かったです 　　　　​​​​​​​​​​​​​​ 6年生の下絵を見ると「さすが6年生!」という印象を持ちましたが　　さて彫りは… 期待していますよ　6年生諸君!!

今日の授業の様子を２コマずつ紹介します 1年生 　　　　 2限体育「縄跳び」　1･2組合同で仲良く実施　　持久跳びに向けてただ今練習中です 　　 さすがは1年生!　　若いし、軽いし、ジャンプも高い!!　　体の反り具合も違います 　　 さて　いよいよ持久跳び開始　　　ひっかかったら腰を下ろして周りの子の応援です 　　 徐々に跳んでいる人数が減ってきて…　　今日の持久跳びチャンピオン↑(2分超え) 後は「しっぽとり」でさらに身体を動かします　　　しっかり装着して　　　 　　 体育館全面をつかって目一杯逃げるし、追いかけるし…　　いい汗かいていました 1年1組 　　 6限国語「たぬきの糸車」　　上手に場面絵が描かれたページのとなりにめあてを書いて 　　 今日の学習がスタートします　　　6限目でなかなかつらいけど…　がんばりましょう!!　　　 1年2組 　　 6限国語　タブレットを使って漢字テストの練習をするようです　　明日が本番ですから 　　 並行して出来上がった生活のおもちゃを一人ずつ廊下に並べる作業も行います　1年生も忙しい!!　 2年1組 　　　　 折り紙で何やら制作中でした　　　動画をみんなで見ながら隣近所の人と協力して 　　 上手に作れるようにみんな真剣です　　友だちの力だけでなく時には大人の力も借りながら　　　 　　 作っていたのは“雪だるま”↑　このあと首に帽子と同色のマフラーが付けられたら完成です　 2年1組② 　　 5限道徳　　生まれつき手がなく足ですべての生活を営んでこられた方の話から学びます 　　　 はじめはビックリするだけの2年生でしたが　次第にそのたくましさに魅了されていきました 3年生 　　 2限国語「短歌を楽しもう」　　5･7･5･7･7の31音でできていますが、その区切りに 　　 印を付けています　　このあとみんなで声に出して読み、言葉の調子や響きを楽しみます 3年生② 　　​​​​​​​ 5限道徳「なんで覚えられないの？」　　　障がい理解教育の授業です 　　 動画を視聴して　同学年の友だちの“字が読めない･読みにくい”という困り感について まずは理解します　　　そして、障がいがあっても工夫をすれば障がいのない人と同じ ように生活ができることを知り、学んでいました ​​​​​​​​​​​​​​ 4年生 　　 1限算数「小数のかけ算とわり算」　　一字一字丁寧で几帳面に書かれているノートは 　　　​​​​​​​​​​​​​​ 見やすくて学びのふりかえりがすぐにできるノート　　そんなノートを目指しています 4年生② 　　 3限理科　4班に分かれて実験です　　好奇心旺盛で何にでも前向きに取り組める4年生は 　　​​​​​​​ 実験準備からみんなが意欲的･協力的ですから　　実験もスムーズに進んでいきます　 　　​​​​​​​ 『金属をあたためたり冷やしたりすると、どのように変わるのだろうか』の課題に 　　​​​​​​​ みんなで取り組んでいました　　　でも、ちょっと近づきすぎずじゃありませんか!?　　 5年生 　　 1限　SASA2025(県学力調査)　社会　　　　昨日の国語･算数もそうでしたが　 　　　 まずは問題文が長くて　読まなければならない文字数の多いこと! … でも、ここでくじけてはいけません　　さあ、5年生　ファイトーッ!!　　　​​​​​​​ 5年生② 　　 3限図工「版画」　マイペースで彫りを進めています　　出来上がりの白黒、明暗を想像 　　　​​​​​​​ しながら(おそらく…）　黙々と作業に没頭している5年生でした　　出来上がりが楽しみです 6年生 　　 1限算数「比例のグラフ」　　y=axのグラフについての学習です　　横軸にｘの値を ​​​​​​​　　　​​​​​​​​​​​​​​ 縦軸にｙの値を目盛り、“0”を通る直線を書きます　　　大丈夫ですか?　 書けてますか??　 6年生② 　　 3限外国語「Unit6」　ALTがくじを引いて当たった数字の番号の人が前に出て発表します　　 　　 『わたしたちができることカード』を使いながら　各自が救いたい生き物について語ります 　　​​​​​​​ この3人はゼスチャー付きでノリがよかったので　観衆側の6年生も盛り上がっていました 　　​​​​​​​ ちなみに↑これが発表内容ですがアドリブも多く…　　その後は感想交流を行いました　

12月3日(水) 今日の授業の様子です 1年1組 　　 算数　計算テストの練習･リハーサルです　　　全問解き終わった後も真剣に見直します 　　 合格を目指しているのではなく“満点合格”を目指していますから!!　　明日が本番です！ 1年1組② 　　 国語「たぬきの糸車」　　　全員での音読が終わったあとは赤鉛筆をもって教科書に 　　 場面ごとにわかりやすくするための番号を書き記しています　 　 1年2組 　　　 算数「テスト」　　目と頭と指と…　使えるものはフル活用してテスト問題解答中 1年2組② 　　 書写　　いつも以上に背筋がピンと伸びています!!　　　お題はこちら↑ 　　 いい字を書くためにまずはいい姿勢から　　見てください　この素晴らしい姿勢を 2年1組 　　 算数「三角形と四角形」　　この時間の算数はタブレットを使って仲間分け作業 　　 身の回りのいろんなものの写真から　 長方形 or 正方形をグループに分けていました 3年生 　　 社会　　Ｑ.買い物をする時に大切なことは？　値段、見た目、産地、量…　さて!? 3年生② 　　 学級活動　　5限目は「お楽しみ会」　　　椅子取りゲームで盛り上がっていました 　　 3年生みんなの朗らかな表情を見ていると　　見ているこちらも心が和みました 4年生 　　 音楽「鑑賞の時間」　バッハ作曲の管弦楽組曲第2番から♪ポロネーズ♬ 　　 ワークシートに感じたことを色や形で表現しています　　　聴いてみないと何とも… 5年生 　　 SASA2025(県学力調査)初日　　今日は国語と算数を実施しました　　　出来たかな!? 5年生② 　　 外国語　　いつも通りのウォーミングアップをこなしたあと　みんな作業中でした 　　 カードに食べ物の絵を描いているようです…　英語レストランで使う食券を作成中か!? 6年生 　　 書写　先週に続き2回目の書写指導員授業　　今日もまずはお手本を見せていただいたあと 　　　​​​​​​​ いざ実践！　　自分のペースで集中して課題を書きます　　　書けたら指導員先生のもとで 　　　​​​​​​​​​​​​​​ 添削をしてもらい　　その用紙を利用してさらに練習をして　上達への道を進みます