3年生は， 1〜20までの数の言い方を学習しました。4年生は曜日の言い方を学習しました。そこでそれぞれ自分の好きな漢字や曜日に関するクイズを作成し，友達と出し合いました。「どんなヒントを英語で伝えると相手に伝わるか」についてじっくり振り返ることができました。これからの学習に活かしていきます。

5年生は外国語の授業で“I can 〜. Can you 〜？"と友達に自分のできることを話してから友達にできるか聞き合う活動をしています。はじめは戸惑いながらインタビューしていた児童も，楽器やスポーツ，料理などについて互いにインタビューし合うことを通して，クラスメイトの新たな一面も知ることにつながっていました。

昨日，社会自然体験学習から戻ってきた6年生は午後下校し，6限は5年生だけでの委員会活動となりました。委員長から指示を出されている委員会はその内容を5年生だけで相談したり，考えを出し合ったりしました。全校のためにそれぞれの委員会がすべきことをしっかり考えました。

今年度3回目の学びCafeを行いました。今回は「個別懇談について」職員で共有しました。具体的に教室の中でどのような机の配置にするかなど，保護者の方々が安心してお話しできる環境をどうつくるか，各学年主任から質問に対して話してもらいました。2週間後にあります個別懇談。保護者の皆様とより良い話し合いとなるよう，準備してまいります。

　当校には「地域大好き委員会」という珍しい委員会があります。今回は地域大好き委員会が校区内にある素敵な施設をテレビ放送で発表しました。

ユーレカ工房の齋藤先生にお越しいただき，５年生がプロットカーを使ったプログラミング学習を行いました。マイクロビットを使って「グー・チョキ・パーじゃんけん」でプログラミングの基礎を確かめ，その後「順次、反復、条件処理」のプログラムを作って，プロットカーを命令通り動かせるのか試しました。 　子どもたちは，うまく動かすためにプログラムを考えたり見直したりし，うまくいったときには「やったぁ，できたぞ！」と歓声をあげていました。 みんなが喜んで取り組み，あっという間に時間が過ぎていきました。齋藤先生、ありがとうございました。

6年生は、分数の計算を学習しています。分数✖️分数はどのように計算すればよいか？の課題を解決するために、図で表して、大型テレビに考えを示し、説明していました。3分の2は、3分の1が2つだから、3等分すればいいいのかな？と。

2年生は，先週の金曜日に校庭で春探しをしました。 子どもたちは，タブレット端末を用いて満開に咲いている桜や咲き始めたチューリップなどの写真を撮りました。 さわやかな天候の中で，春をたくさん感じていました。 撮った写真を見ながらワークシートに春をまとめました。

「世界の中で日本の国土はどのように広がっているのかな。」という課題に対して、ロイロノートの共有ノートを活用して、班で考えをまとめました。教科書で調べる子がいたり、ノートを見返す子がいたり、友達と相談する子がいたり、様々な方法で学習したことを生かしてまとめる様子が見られました。

　「授業で効果的にICTを活用するためのポイントは何だろう」「本校でICTの活用を促進するためにはどうすればいいだろう」「どのような校内研修を実施すればいいのだろう」などと悩んでいる先生方、他校の先生方と協議を行い、課題解決のヒントを見出しませんか。 　この講座の受講を希望する方は、所定の期日までに「校内ICT活用促進講座Ⅰ（理論編）」を受講修了することが必要です。 対象：小・中・高・特別支援学校の教諭 日程：令和６年６月26日（水）　13：30～16：00 定員：30名 申込期間：４月４日（木）～４月26日（金） ※定員に達した時点で申し込みを締め切ります。 ※研修で使用する会場、機器等の準備をお願いします。 ※本講座を受講する方は、令和５年度または６年度の「校内ICT活用促進講座Ⅰ（理論編）」を受講修了した方に限ります。「令和６年度校内ICT活用促進講座Ⅰ（理論編）」を受講する方は、６月17日（月）までに受講修了してください。 プログラム ６月26日（水）：協議「校内におけるICT活用の現状と課題等について」 研修はオンライン型（ライブ）です。Zoomを利用して協議を行います。