1年生では数学「データ活用の確認テスト」、体育「バレーボールとバドミントン」、英語「文法を使ったプレゼンづくり」に取り組んでいました。

理科の時間、水を冷やしていくと何度でどうなるのかを調べてみました。試験管に水を入れて、その中に温度計を入れ、温度を測れるようにします。氷水が入ったビーカーを用意し、そのビーカーの中に試験管を入れます。ビーカーの氷水に食塩を入れると急速に冷えていきます。さて、試験管の水は、何度でどのように変化していくのか…。Chromebookで実験様子を動画撮影しながら、水の姿の変化と温度との関係を記録していきます。さて、どんなことが分かったかな？

　２月１３日（金）、５年生の教室では、どのクラスも黄色の紙を使って折り紙をしていました。聞くと、６年生を送る会に向けて飾りを作っていました。みんなで作った飾りが、どんな光景になるのか？とても楽しみです。

４年生の理科の学習の様子を、学級だよりからお伝えします。「金属は温めたり冷やされたりすると、体積はどうなるのかな」という子どもたちの疑問を確かめるために、実験を行いました。 実験の様子を学習用端末に収めようと一生懸命撮影をしていました。また、温めたり冷やしたりする秒数を計ったり、金属の色の変化を観察したり、それぞれのグループで試行錯誤している姿が見られる実験でした。　次の単元でも、子どもたちの疑問を１つ１つ確かめ合いながら、その中で学びが深まっていけると良いなと思います！

生活科では、「うごいてたのしいおもちゃランド」の準備真っ只中です。作ったおもちゃを楽しむためのコースや得点板づくりを一生懸命行っています。ゲームに参加してクリアした人には、景品を渡そうとタブレットで調べ学習を行いながら景品作りも進めています。自分たちも１年生も楽しめるイベントにしようと、みんな頑張っています♪

　７月７日（月）、３年生はスーパーマーケットへ校外学習に出かける予定でしたが、熱中症警戒アラートが発令されたため中止としました。３年生は楽しみにしていたので残念ですが、代わりに担任の先生が事前に見学したときに撮影した映像を見て学習しました。暑さにより学習を制限しなけれはいけないことも残念です。

７月７日（月）、６年生は社会科で奈良の大仏について調べたことを発表していました。大仏を建造するためにかかった人の数や費用を知り、驚いていました。今の時代の技術力とも違うので、昔の人の苦労やその思いの強さまで想像できますね。

２月３日（月）、３年生は学校にある紹介したい場所を決めて、学習用端末を用いて説明する準備をしていました。どんな場所か？何をする場所か？紹介したい理由は？など写真も用意し、説明する原稿もしっかりとまとめていました。

１１月２９日（金）、４年生は国語の説明文「未来につなぐ工芸品」の学習をしていました。説明文を３つの場面に分けて２つ目の場面の要約を学習用端末を使って行っていました。段落ごとの要点をおさえながら要約していきますが、学習用端末を使うことで文字を入力するスキルも向上しますね。

１０月４日（金）、５年生は学習用端末などを使いながら台風のしくみや台風の動きについて調べ、まとめていました。