理科室で５の２の子どもたちがタブレットでプレゼンの準備をしていました。 ５年生の理科では、「魚の誕生」という単元で、メダカについて学習しています。メダカについて更に調べたいことや疑問に思ったことなどについて深く探求し、タブレットを使ってプレゼンします。一人ひとりその準備をしていました。 どんな発表になるのか楽しみです。

子供たちがある地域の降水量や平均気温の変化のグラフを見ながらタブレットに何書き込んでいました。 ２つの地域の情報を見比べて、気づいたことやわかったことを書き込んでいるところでした。タブレットの機能を上手に使いながら、自分の考えをまとめていました。

子供たちがタブレットに向かって、文字を書いたりイアホンで音を聞いたりしていました。 今までの学習したことをタブレットの中の練習問題を活用して、自分で問題を選択しながら学習を進めていました。タブレットの使い方にも慣れてきていて、ログインやソフトの立ち上げ、トラブル対応など友達と教え合いながら集中して行っていました。

音楽室からきれいなリコーダーの音色が聞こえてきました。 「風のメロディ」という曲を、自分の思いを表現するために、音色や響きに気をつけてリコーダーの練習をしていました。 お互いにタブレットで撮影し、よろ上手にできるように声を掛け合って、集中して取り組んでいました。

ファングリッシュルームで５の２の子供たちがタブレットを使って自分の好きなことや得意なことについて紹介していました。 聞く側も拍手したり、ナイス！などと反応したり楽しい発表会でした。

３の２の教室で、タブレットを見ながらグループで話し合いをしていました。 国語と総合の時間の横断的な学習として大豆を使った料理作りの計画を立てているところでした。「味噌汁」や「こしね汁」など資料を見ながら材料や作り方を調べていました。来週どんな物ができるか楽しみです。

３の１の子供たちがタブレットに向かってぶつぶつつぶやいていました。 ３年生は総合的な学習の時間で貫前神社を見学しました。その時に二人のALTの先生も一緒にでかけました。その時のことを紹介した文を、英語で表現しALTの先生に伝えよう、という事になりました。そこで、子供たちはタブレットに自分の簡単な文を入力し、英語に変換したものをで聞いて、それをALTに伝えることにしました。今日はその練習の時間でした。 ゆっくり再生したり、音を大きくしたり、友達と協力しながら一生懸命練習していました。いよいよ来週発表します。

４の２で子供たちが楽しそうにいろいろな車を作っていました。ゴムの力で動く仕組みを使って、材料や色、形を工夫して自分なりのドリームカーを作っているところでした。 友達と工夫したところを見せ合いながら、楽しく活動していました。最後に自分の作品を撮影して提出し、鑑賞の準備をしていました。

５の１は算数で、１年間のまとめの学習をしていました。今日は四則計算を使ったクイズのような問題に頑張ってチャレンジしていました。 ５の２は社会の授業で「美しい鴨川を守るためにどのような活動が行われているか」について、タブレットや教科書などを使って一人ひとり調べる活動をしていました。

４年生の教室に行ってみると、どちらもタブレットに向かってグループで相談している様子が見られました。 〈２組：国語〉 「調べて話そう、生活調査隊」という題材で、毎日の生活で疑問に思ったことについて、グループで調査してクラスで発表します。今日は、グループごとに自分の疑問に思っていることをタブレット上で共有して、アンケート内容を決めているところでした。 〈１組：国語〉 １組は、アンケート結果についてグループでまとめて、整理し、発表用の資料をまとめているところでした。 どちらのクラスも、タブレットの扱いに慣れていて、グループの中で話し合いを活発に行っていました。